Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora

Morais, Jacqueline de Fatima dos Santos; Araújo, Mairce da Silva

doi:10.11606/issn.1980-7686.v2i3p157-171

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“…O TEACCH trabalha com a estruturação externa do ambiente, do tempo, das atividades e dos materiais, com intuito de minimizar os déficits que a criança autista apresenta e proporcionar a aquisição de comportamentos adequados ao convívio social. Neste ponto a alfabetização tem papel fundamental, uma vez que a aquisição da leitura e da escrita, ao tempo que se revela como uma forma de inclusão social possibilita a capacidade criadora e o posicionamento crítico do mundo no qual o individuo está inseridos (MORAIS, 2010).…”

Section: Introductionunclassified

Protótipo de uma Ferramenta de Software para Apoio no Tratamento de Crianças com Autismo

Farias¹,

Cunha²

2013

Anais Do IX Simpósio Brasileiro De Sistemas De Informação (SBSI 2013)

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É notório que o uso da tecnologia vem trazendo inúmeros benefícios no tratamento de doenças, o autismo não está fora desta realidade. Por ser uma síndrome caracterizada por falhas em áreas específicas e em níveis diversos, a mesma acaba exigindo adequação dos mecanismos utilizados para o tratamento de indivíduos que a apresentam, incluindo neste universo as atividades alfabetizadoras, etapa fundamental no tratamento. O objetivo deste artigo é apresentar o protótipo de um software que auxilie na alfabetização de crianças autistas, procurando dinamizar o uso da metodologia TEACCH, atualmente aplicada de forma manual, e já internalizada por crianças que recebem algum tipo de acompanhamento.

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Protótipo de uma Ferramenta de Software para Apoio no Tratamento de Crianças com Autismo

Farias¹,

Cunha²

2013

Anais Do IX Simpósio Brasileiro De Sistemas De Informação (SBSI 2013)

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Alfabetização e analfabetismo no Brasil: algumas reflexões

Morais

Araújo

2011

Acolhendo alf. países líng. port.

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A alfabetização e o inventário de uma herança

Lacerda

2015

Educ. rev.

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RESUMOO artigo indaga sobre a persistência do mecanicismo como regulador de práticas relacionadas à alfabetização, retomando as proposições pela prática investigativa. Primeiramente, é proposta a discussão acerca de orientações impressas ao pensamento, através do questionamento de uma herança: a perspectiva cartesiana. Uma breve passagem sobre as matrizes da ciência moderna sinaliza a tendência da alfabetização a ser reduzida à generalização e linearidade, discutindo como as ideias de aplicabilidade teórica e de universalização interferem na prática. A seguir, a partir da apresentação de alguns achados de pesquisa, a autora recorre à proposta da "alfabetização como prática de investigação permanente", ideia advinda de vários autores que defendem o conhecimento dos direcionamentos oferecidos à alfabetização, quando alimentada pela pesquisa. A conclusão aponta para o aproveitamento dos esforços intelectuais dos que se dedicam à alfabetização, no sentido de que sejam diluídas as fronteiras que fragmentam saberes de naturezas distintas e de que o ensino da escrita seja favorecido através de um mergulho epistemológico.Palavras-chave: alfabetização; pensamento cartesiano; prática investigativa. ABSTRACTThe article inquires about the persistence of any mechanism as a regulator of practices related to literacy, recovering the propositions through investigative practice. First, the reflection about the guidelines printed in thought is proposed, through questioning a heritage: the Cartesian perspective. A brief passage on the matrices of modern science indicates the trend of literacy to be reduced to generalization and linearity, discussing how the ideas of

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Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora

Abstract: Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora Literacy: the challenges of its practice Jacqueline de Fátima dos Santos MORAIS M Ma ai ir rc ce e d da a S Si il lv va a A AR RA AÚ ÚJ JO O Palavras-chave: alfabetização, cotidiano escolar, formação de professores.

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Protótipo de uma Ferramenta de Software para Apoio no Tratamento de Crianças com Autismo

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A alfabetização e o inventário de uma herança

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