Algunas dificultades del profesorado de Geografía para educar en ciudadanía

Abstract

Educar para la ciudadanía es una finalidad básica de la educación en el mundo de hoy, dados los graves problemas sociales y ambientales actuales. La enseñanza de la Geografía puede contribuir decisivamente a esa finalidad. Sin embargo, la situación real de la enseñanza muestra que ese objetivo educativo no se está consiguiendo. Ello se debe a múltiples dificultades, entre las cuales se pueden destacar la escasa reflexión epistemológica sobre los contenidos a enseñar, el tipo de conocimiento escolar recogido en los libros de texto y las características de la cultura escolar tradicional. Para superar esta situación, se propone la opción educativa de reorientar los contenidos de las disciplinas escolares, y concretamente de la Geografía, hacia un modelo de trabajo en torno a problemas sociales y ambientales. Ello exige, asimismo, formar al profesorado en una cultura profesional que les permita actuar como verdaderos educadores de ciudadanas y ciudadanos responsables y comprometidos con dichos problemas.

De las dificultades, posibilidades y retos del trabajo en torno a problemas

“…El análisis de estas dificultades -que a veces pueden convertirse en verdaderos obstáculos para avanzar, pero que también pueden considerarse como retos-es un paso necesario si queremos plantear esta alternativa innovadora desde una perspectiva crítica. Presento, de manera sucinta, algunas de las más frecuentes (García Pérez, 2021).…”