Algunos Aspectos Esenciales Del Pensamiento De Jean Watson Y Su Teoría De Cuidados Transpersonales

M, Eugenia Urra; A, Alejandra Jana; García, Marcela

doi:10.4067/s0717-95532011000300002

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“…To achieve this, an extensive bibliographical review was performed to identify the basic assumptions presented by the theoretician and the interpretations from different authors. 2,6,8,[15][16][17][18][19] Thus, apart from the bibliographical review of the theoretical framework, the following was required to develop this instrument: studies on methodological frameworks; data collection instruments that can be used in these research projects; and studies on the Human Caring Theory written in Portuguese, English and Spanish that were published in journals, reliable websites and online annals of congresses and forums on Nursing, emphasizing the elements of the Clinical Caritas Process.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Guide to deliver the elements of the Clinical Caritas Process

et al. 2017

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Objective: To introduce a guide to apply the elements of the Clinical Caritas Process. Methods: It is a study introducing a guide developed to identify the necessary caring actions, aiming to provide transpersonal care. It was designed from a bibliographic review and discussion with peers, who apply the theory underpinning the present study. Results: The instrument features a layout with ten lines and two columns, decoding each structural component in its enunciation with its respective care manifestations.Additionally, it showed to be a facilitator for the use of the Human Caring Theory. Conclusion: It is believed that the guide can be reproduced in order to direct the practice of transpersonal care in different settings of Brazilian nursing. Moreover, it can also be used to teach this theory.Keywords: Nursing Theory; Nursing Care; Nursing Education. resumoObjetivo: Apresentar um guia para a aplicação dos elementos do Processo Clinical Caritas. Métodos: Trata-se de um estudo que apresenta um guia desenvolvido com o intuito de identificar ações de cuidado necessárias para realizar o cuidado transpessoal.Foi construído após revisão bibliográfica e discussão com pares que aplicam a teoria de Jean Watson adotada no presente trabalho. Resultados: O instrumento apresenta-se em layout com 10 linhas e duas colunas, decodificando cada componente estrutural no seu enunciado com suas respectivas manifestações de cuidado, demonstrou ser facilitador para a utilização da Teoria do Cuidado Humano. Conclusão: Acredita-se que o guia, poderá ser reproduzido para orientar a prática do cuidado transpessoal na Enfermagem brasileira em diferentes cenários, e pode ser utilizado inclusive no ensino desta Teoria. Palavras-chave: Teoria de Enfermagem; Cuidados de Enfermagem; Educação em Enfermagem.resumen Objetivo: Presentar una guía para la aplicación de los elementos del Proceso Clinical Caritas. Métodos: Se trata de un estudio que presenta una guía desarrollada con el objetivo de identificar acciones de cuidados necesarios para realizar la atención transpersonal. Fue elaborado después de la revisión bibliográfica y la discusión con colegas que utilizan la teoría de Jean Watson, adoptada en este trabajo. Resultados: El instrumento se presenta en layout con 10 líneas y dos columnas, decodificando cada componente estructural en su enunciado con sus respectivas manifestaciones de cuidado, demostró ser facilitador para la utilización de la Teoría del Cuidado Humano. Conclusión: Se considera que la guía podrá reproducirse para orientar la práctica del cuidado transpersonal en la Enfermería brasileña en diferentes contextos y lugares, y puede utilizarse inclusive en la enseñanza de esta Teoría. Palabras clave:

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Guide to deliver the elements of the Clinical Caritas Process

et al. 2017

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“…Es así como los estudiantes de la universidad 1 fueron evaluados por los receptores del cuidado con menor puntaje que los de las universidades 2 y 3, que disponen de mayores oportunidades de modelaje y prácticas clínicas. La evidencia disponible respecto a lo anteriormente mencionado confirma esto y añade que el modelamiento incluso podría ocasionar que se reduzcan estos comportamientos en cursos superiores (15,17).…”

Section: Discusión Y Conclusiónunclassified

Comportamientos Del Cuidado Percibidos Por Estudiantes De Enfermería Y Receptores Del Cuidado

Salgado¹,

Süazo²,

Sáez³

2015

Cienc. enferm.

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RESUMENObjetivo: Determinar los comportamientos del cuidado percibido por estudiantes de último año de la carrera y la congruencia con la percepción de los mismos, por los usuarios receptores del cuidado. Material y método: Estudio descriptivo, transversal, realizado el año 2012 en estudiantes de Enfermería de Internado y receptores del cuidado de éstos, de tres instituciones de formación universitaria, comuna de Concepción, Chile. Muestra conformada por 96 internas/os y 96 receptores del cuidado. Se utilizó el Cuestionario CBI de Zane Wolf, basado en la Teoría del cuidado humano de Jean Watson, versiones estudiante y usuario. Resultados: Los estudiantes presentan edades entre 21 y 33 años, cursaron entre 8 y 6 años antes de alcanzar el 5° nivel. Los estudiantes de las universidades 2 y 3 desarrollaron práctica en servicios generales, en tanto los de la universidad 1 lo hicieron en unidades de especialidad. El promedio de edad de los usuarios fue de 54,6 años. En relación a los comportamientos del cuidado brindado, referidos por internos para las dimensiones 1, 2 y 5, existió una sobreestimación de percepción de los estudiantes acerca del cuidado brindado, por sobre la percepción referida por usuarios. En la dimensión 4, "conocimiento y destreza profesional", los estudiantes de las universidades 2 y 3 subestiman sus comportamientos de cuidado respecto a lo percibido por usuarios. Conclusión: Los usuarios estarían en condiciones de evaluar asertivamente comportamientos del cuidado humanizado en dimensiones 1, 2, 3 y 5, y no así, el conocimiento y destreza profesional de la dimensión 4. Palabras clave:Comportamientos del cuidado, estudiantes de enfermería, cuidado de enfermería. ABSTRACTObjective: To analyze nursing students and care receiver's perceptions of caring behavior. Method: Descriptive study carried out in 2012, on nursing students' internship and care receivers from three institutions of higher education located in Concepción, Chile. Data were collected from a sample of 96 interns and 96 care receivers. Caring Behaviours Inventory (CBI) developed by Zane Wolf and based on the theory of human caring proposed by Jean Watson, was used in a version for students and another of users. Results: Students aged 21 to 33 years who studied between 8 and 6 years before reaching the fifth level. Students from the university 2 and 3 performed a * Enfermera. Docente Universidad San Sebastián.

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“…Esta dependencia no representa en los conceptos de autocuidado un gesto caritativo de ayuda unidireccional a los necesitados, sino que corresponde a una respuesta adaptativa propia del ser humano que es simétrica y bidireccional, estableciéndose una relación de interdependencia que parte desde la aceptación del otro como igual 36 . Con ello se reafirman dinámicas y actitudes sociales particulares en esta sociedad Chinchorro relacionada con el autocuidado de los enfermos y discapacitados.…”

Section: Discussionunclassified