Alkitab Sebagai Sumber Pengetahuan Sejati Dalam Pendidikan Kristen Di Sekolah Kristen: Sebuah Kajian Epistemologi

Abstract

Sekolah Kristen tergeser oleh filsafat humanistik dan terjebak pada hal-hal sempit yang hanya menekankan pengetahuan akademik sebagai hal utama. Sebaliknya, sekolah pendidikan Kristen seharusnya mengajarkan pengetahuan sejati yang mengenalkan Kristus sebagai sumber segala pengetahuan. Pengetahuan sejati ini hanya didapatkan dari Allah yang telah menyatakan diri-Nya di dalam Alkitab. Tujuan penulisan ini adalah memaparkan pentingnya Alkitab sebagai sumber pengetahuan sejati dalam pendidikan Kristen. Pembahasan bahwa Allah adalah Kebenaran itu sendiri, maka Alkitab juga mengandung kebenaran karena diinspirasikan oleh pribadi Allah yang benar. Alkitab memiliki signifikansi di dalam sekolah pendidikan Kristen karena sekolah adalah sarana dalam mengenalkan Allah kepada siswa sehingga mereka mengalami pembaruan identitas diri di dalam Kristus dan memiliki karakter Kristen dewasa yang dapat bertanggung jawab kepada Allah, Gereja, negara, dan masyarakat. Oleh sebab itu, Alkitab menjadi sumber pengetahuan sejati dalam pendidikan Kristen karena fondasi pendidikannya berlandaskan Allah Tritunggal sebagai realitas tertinggi pengetahuan dan kebenaran yang ada, sebab di dalam Dialah segala yang kelihatan dan yang tidak kelihatan diciptakan (Kolose 1:16). Saran yang dapat diberikan terkait tulisan ini adalah pembahasan mengenai kurikulum sekolah Kristen yang telah ditebus melalui Tema-Tema Kontekstual Wawasan Kristen Alkitabiah (TKWKA).

Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Inpres Lili

“…Tanpa pengetahuan yang benar tentang agama yang diyakini, maka seseorang akan cenderung menafsirkan berbagai hal secara salah yang berdampak pada dirinya menunjukkan perilaku dan perbuatan yang semakin jauh dari kehendak Tuhan. Kekristenan mengajarkan untuk menjadi pengikut Kristus yang sungguh-sungguh mengenal-Nya sebagai Tuhan yang disembah serta mengetahui nilai-nilai spiritual yang diajarkannya, untuk dilakukan dengan perbuatan yang benar (E. K. Lase & Purba, 2020).…”

Kajian Natur Siswa sebagai Gambar dan Rupa Allah dalam Pendidikan Kristen yang Holistik [The Study of Students' Nature as the Image and Likeness of God in Holistic Christian Education]

“…Dalam penerapannya, sekolah Kristen dapat merumuskan setiap mata pelajaran dengan TKWKA untuk melihat kisah besar Allah dalam dunia ini sehingga berdampak pada alasan materi tersebut diajarkan. 72 Pengetahuan mereka terhadap kebenaran akan berjalan seiring dengan kedewasaan rohani dan pertumbuhan iman para siswa untuk senantiasa hidup sebagai anak-anak terang yang terus bertumbuh secara rohani menjadi semakin serupa dengan Kristus dan bertindak untuk membawa restorasi dalam dunia sesuai dengan kebenaran Firman.…”

Aspek-Aspek Epistemologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam

“…Panca Indera (Al-Hawas Al-Khamsah) Pancaindera sebagai salah satu chanel utama yang menyiapkan atau memberikan ilmu pengetahua kepada manusia, merupakan saluran yang bersifat realitas dan empiris. (Lase & Purba, 2020) Sumber-sumber ini merupakan data yang bersifat empiris yang diperolehi daripada lima chanel utama yang melibatkan organ-organ manusia dan haiwan seperti melihat (mata), mendengar (telinga), merasa (lidah), menyentuh (kulit) dan mencium (hidung). Data yang diperolehi melalui pancaindera ini juga terdiri daripada data Al-Mahsusat Al-Zahirah di mana data yang bersifat sains ini dapat mencapai kepada pengetahuan yang berderajat `Ilmu Al-Yaqin.…”