Allez jouer dehors! Contributions de l'environnement urbain au développement et au bien-être des enfants.

Jutras, Sylvie

doi:10.1037/h0086948

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“…Der Kontakt mit der belebten Natur kann zudem Einflüsse auf die Konzentration, eine Senkung des Aggressionspotentials oder stressmildernde Effekte aufweisen (vgl. Searles 1960: 122;Jutras 2003;Taylor et al 2001). Ähnliche Effekte werden für tiergestützte Dienstleistungen beschrieben.…”

Section: Mensch Tier Und Natur In Der Pädagogikunclassified

Multispezies-Ethnographie

Ameli¹

2021

Kultur Und Soziale Praxis

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Wie werden Natur und Tiere durch die Multispezies-Ethnographie inklusiv in Forschungsprojekte integriert? Katharina Ameli fokussiert die inter- und multidisziplinäre Zusammenarbeit. Aus einer Untersuchung der Schnittstellen zwischen gesellschafts- und naturwissenschaftlich orientierten Fachdisziplinen ergibt sich eine komplexe Betrachtung von Natur, Mensch und Tier. Die Einblicke in Interdependenzen unterschiedlicher Fachdisziplinen verdeutlichen den Bedarf an einer Multispezies-Ethnographie zur Analyse von MenschenTiereNaturenKulturen.

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Section: Mensch Tier Und Natur In Der Pädagogikunclassified

Multispezies-Ethnographie

Ameli¹

2021

Kultur Und Soziale Praxis

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“…Il y a quelques preuves que des problèmes comportementaux ou émotionnels, comme le trouble du déficit d'attention, puissent être améliorés par l'exposition à un espace vert (Bell et al, 2008). Mais là aussi, le caractère subjectif de certaines mesures autoévaluées (dans ce cas, par les parents des enfants) [Jutras, 2003 ;Bowler et al, 2010] a été rapporté.…”

Section: Développement De L'enfantunclassified

Relations entre santé et espaces verts et bleus : une synthèse de la recherche empirique, 2003-2014

Zufferey

2015

Nat. Sci. Soc.

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Les difficultés à comparer, compiler et établir des preuves empiriques tangibles sur les relations entre l'environnement naturel extérieur et ses bienfaits sur la santé et le bien-être humains sont réelles. Pourtant ce type de lien est régulièrement évoqué et influence des décisions de gestionnaires urbains et d'habitants. Ces questions constituent un lieu de rencontre vécu, ou ordinaire, entre nature et sociétés. En publiant cette méta-analyse basée sur de la littérature scientifique internationale, NSS entend fournir une contribution de synthèse accessible sur l'état des connaissances à ce sujet. La Rédaction Résumé-Cet article examine treize revues de synthèse de la recherche scientifique et des publications officielles qui traitent des effets positifs de l'exposition à un environnement naturel sur les dimensions psychique, physique et sociale de la santé humaine et du bien-être. Ces contributions émanent de plusieurs disciplines tandis que les contributions interdisciplinaires sont rares. Notre analyse suggère des preuves empiriques modérées à fortes pour les impacts positifs des espaces verts et bleus sur la santé mentale et physique, et faibles en ce qui concerne la cohésion sociale. En outre, elle révèle que la comparaison entre les différentes études s'avère délicate et qu'il est difficile de dégager des conclusions claires au sujet des bienfaits des espaces verts et bleus sur la santé. De fait, des recommandations de recherche sont esquissées dans l'optique de contribuer à combler le manque de connaissances.

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“…Certains auteurs soulignent par exemple que les villes sont de moins en moins adaptées aux enfants, aménagées généralement pour répondre aux besoins, aux habitudes et aux moyens des adultes, particulièrement des adultes motorisés (Commission européenne, 2002;Sutton et Kemp, 2002). L'importance accordée aux problèmes engendrés par l'urbanisation se reflète d'ailleurs dans l'abondante littérature scientifique consacrée aux effets directs et indirects de celle-ci sur les enfants, notamment au plan de la santé (Adelman et al, 2005;Pabayo et al, 2010;Smargiassi et al, 2009), de la mobilité (Bachiri et Despré, 2008;Mcmillan, 2005) et de l'intégration sociale (Granié, 2004;Hillman et Adams, 1992;Jutras, 2003;Moore et Young, 1978).…”

Section: Ville Et Enfant : Un Vieux Sujet De Réflexionunclassified

L’enfant et la ville : notes introductoires

Cloutier

Torres

2010

efg

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La relation entre l’enfant et la ville suscite l’intérêt grandissant des praticiens et chercheurs de diverses disciplines à travers le monde. Cette introduction propose de resituer les analyses contemporaines à la croisée de l’évolution des transformations urbaines et des changements dans les représentations de l’enfance. Se dessinent notamment des correspondances entre les diverses perspectives théoriques du rapport personne-environnement et la manière de concevoir l’enfant. Ainsi, la passivité des individus, implicite dans l’approche de disjonction, évoque la vision déterministe de l’enfance : on se préoccupe alors des effets de la ville sur une population « sans défense ». L’approche de conjonction présente au contraire l’enfant comme un acteur dynamique et conduit à explorer la ville au travers de son regard. Ce changement de posture amène les chercheurs et les praticiens à chercher à comprendre et à façonner avec les enfants leur milieu de vie. Par une brève présentation des contributions des collaborateurs à ce numéro, les auteurs signalent les principaux enjeux qui se dégagent des analyses autour de la mobilité des écoliers du primaire d’un point de vue urbanistique, de la socialisation au risque routier chez les enfants d’un point de vue psychologique, de la prise en compte des adolescents lors de l’aménagement des quartiers, des stratégies de survie de jeunes travailleurs ambulants dans le contexte urbain d’un pays en développement et de l’impact d’un dispositif d’apaisement de la circulation sur l’autonomie des enfants du point de vue de la géographie urbaine.The relationship between the child and the city has been arousing growing interest amongst practitioners and research workers across the world. The present introduction is intended to contextualize contemporary analysis, placing it at the confluence of urban change and new approaches to representations of childhood. What emerge more especially are the connections between the various theoretical standpoints as to the relationship between the individual and the environment, and the way in which the child is viewed. Thus, the passivity of the individual which is implicit in a disjunctive approach calls up the determinist concept of childhood, where the main concern is the impact of the city on a “defenseless” population. The conjunctive approach, on the other hand, views the child as a dynamic player and invites the researcher and the practitioner to explore the city with the child’s eyes. This change of perspective leads them to attempt to understand and work with children to shape their environment. Through a short presentation of the various articles which make up this number, the authors provide an overview of the main issues that emerge from studies which include the mobility of primary school children as seen by the town planner, the psychologist’s view of the socialization of traffic risk as it affects the child pedestrian, the consideration to be given to adolescents when designing or developing urban neighbourhoods, the survival strategies pr...

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Allez jouer dehors! Contributions de l'environnement urbain au développement et au bien-être des enfants.

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Multispezies-Ethnographie

Multispezies-Ethnographie

Relations entre santé et espaces verts et bleus : une synthèse de la recherche empirique, 2003-2014

L’enfant et la ville : notes introductoires

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