An Intergenerational Volunteer-Led Approach to Tutoring Elementary School Students in the United States

Teufel, James; Gilbert, Pat; Foster, Jeanne M.; Holtgrave, Peter; Norrick, Christie

doi:10.1080/15350770.2012.725633

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“…Para los niños y los jóvenes, algunas investigaciones han aportado pruebas que evidencian que su participación en programas intergeneracionales promueve cambios positivos en relación a una imagen más realista del envejecimiento, disminuyendo los estereotipos que normalmente este grupo de edad atribuye a la vejez, produciéndose un aumento de la autoestima y confianza en sí mismos, el acceso a redes de apoyo durante tiempos difíciles, y un incremento del sentimiento de responsabilidad social (O´Connor, 2012;Shedletsky, 2012). Respecto al ámbito académico, son numerosos los estudios que evidencian que el intercambio intergeneracional mejora el compromiso con la escuela, disminuyendo el absentismo escolar, la implicación en actos violentos y el consumo de drogas (Frankland & Conder, 2012;Molpeceres, Pinazo & Aliena, 2012), y contribuyendo además al aprendizaje de contenidos y a la adquisición de nuevas habilidades (Strotmann, 2012;Teufel, Gilbert, Foster, Holtgrave, & Norrick, 2012).…”

Section: Antecedentesunclassified

Educación Intergeneracional De Forma Virtual

García¹,

Sánchez²,

Sanz³

2016

Revista INFAD de Psicología

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Abstract:ON-LINE INTERGENERATIONAL EDUCATIONThe rapid growth in the number and variety of Intergenerational Programmes internationally is not and has not been proportional to the number of documented assessments and evaluation studies published about them. That is why the time to meet the various needs in the intergenerational field has come, to develop well-grounded conceptually and theoretically studies, leading to the implementation of intergenerational programs as models internationally based on the results of investigations. And what better way to achieve this goal that using the new information and communication technologies, because as Ghosh, Ratan , Lindeman and Steinmetz (2013) note: We are at the dawn of “Aging On” in which the growing range of Internet-based technologies and mobile devices will help older adults and their caregivers to cope with a wide range of health, social and functional needs, connecting these individuals with their friends, family and community.Key Words: education, evaluation, ICT, instruction, intergenerational, intervention, program, project, research, results, technology, theory, web 2.0Resumen:El rápido crecimiento en número y variedad de los Programas Intergeneracionales a nivel internacional no es ni ha sido proporcional al número de evaluaciones documentadas y de estudios de evaluación publicados respecto a los mismos (Henkin & Butts, 2012). Es por ello que ha llegado el momento de cumplir con las diversas necesidades que existen en el campo intergeneracional de desarrollar trabajos de investigación bien fundamentados, conceptual y teóricamente, que conduzcan a la implementación de programas intergeneracionales que sirvan de modelos a nivel internacional y que estén basados en los resultados de las investigaciones. Y que mejor forma de alcanzar este objetivo que empleando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ya que tal y como apuntan Ghosh, Ratan, Lindeman y Steinmetz (2013): Estamos en el amanecer del “Envejecimiento Conectado” en el que la creciente gama de tecnologías basadas en Internet y dispositivos móviles ayudará a los adultos mayores y sus cuidadores a hacer frente a una amplia gama de necesidades de salud, sociales y funcionales, conectando a estos individuos con los amigos, la familia y la comunidad.Palabras Clave: educación, evaluación, instrucción, intergeneracional, intervención, investigación, programa, proyecto, resultados, tecnología, teoría, TIC, web 2.0

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Educación Intergeneracional De Forma Virtual

García¹,

Sánchez²,

Sanz³

2016

Revista INFAD de Psicología

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“…Para niños y jóvenes son numerosos los estudios que evidencian que el intercambio intergeneracional mejora el compromiso con la escuela y los resultados académicos, disminuye el absentismo escolar, la implicación en actos violentos y el consumo de drogas, contribuyendo además a la adquisición de habilidades sociales y personales (Kennison & Ponce-García, 2012;Lokon, Kinney, & Kunkel, 2012;Strotmann, 2012;Teufel, Gilbert, Foster, Holtgrave, & Norrick, 2012). En relación a las personas mayores, existen trabajos que han demostrado que la participación en un programa intergeneracional mejora el bienestar psicológico, físico y social de los ancianos.…”

Section: Introductionunclassified

Intervenciones Intergeneracionales Basadas Científicamente

García

Sánchez

2016

Revista INFAD de Psicología

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RESUMENEl éxito del devenir de nuestras comunidades dependerá en gran medida de cómo nuestra sociedad organice el aprendizaje, integre el conocimiento, y promueva la sabiduría colectiva y la acción a través de las generaciones. Tanto es así, que el principal objetivo de esta comunicación es el de revisar diferentes estudios del campo intergeneracional, cuyo análisis nos permita determinar qué intervenciones poseen mayor rigor y control, de cara a ser implementadas o actuar como base durante el desarrollo de futuros programas. Para ello, hemos llevado a cabo la búsqueda y selección de aquellos artículos publicados durante los últimos 5 años, que han sido recogidos por las principales revistas arbitradas e indexadas. La gran mayoría de los estudios revisados se centran en el ámbi-to de la educación o la salud, contribuyendo a una mejora del comportamiento social y de la calidad de vida de los participantes. No obstante, debido a que se obvian otras muchas variables y aspectos fundamentales de toda relación intergeneracional, y dado que se han encontrado importantes sesgos y diferencias en la metodología y forma de proceder de los diferentes estudios, creemos oportuno continuar con esta labor de investigación. Durante la realización de este estudio hemos sido beneficiarios de una de las ayudas destinadas a financiar la contratación predoctoral de personal investigador de la JCyL, cofinanciada por el Fondo Social Europeo (EDU/1083(EDU/ /2013(EDU/ , 2013.Palabras Clave: relaciones intergeneracionales, programas intergeneracionales, educación intergeneracional. ABSTRACTIntergenerational scientifically based interventions The success of the future of our communities depends largely on how our society organizes learning, integrates knowledge, and promotes collective wisdom and action through the generations. So much so, that the main objective of this paper is to review different studies of intergenerational field, whose analysis will allow us to determine which interventions have a greater rigor and control, in order to be implemented or act as a basis for the development of future programs. To do this, we have carried out the search and selection of those articles published over the last five years, which

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