Análise do autoconceito de atletas de voleibol de rendimento

Abstract

Esta pesquisa buscou investigar a valorização do autoconceito em equipes de voleibol de alto rendimento. Foram sujeitos 31 atletas de voleibol, das categorias adulto masculina, juvenil masculina e juvenil feminina. Utilizou-se como instrumento de medida a Escala Fatorial de Autoconceito. Para a análise dos dados foram utilizados os testes kruskall-Wallis e MANOVA. Os dados demonstraram que as equipes comportaram-se de forma semelhante quanto aos fatores do autoconceito, ocorrendo diferença estatisticamente significativa para o fator segurança entre as equipes juvenis feminina e masculina. O fator ético-moral apresentou altos níveis de valorização em relação aos outros fatores, sendo estatisticamente superior nas equipes feminina e masculina juvenis. Na equipe masculina adulta este fator foi superior aos fatores "somático", "receptividade" e "atitude social". O sentimento de pertencer a um grupo socialmente valorizado parece ser o principal motivo de os atletas se perceberem como sujeitos morais. Conclui-se que existem diferenças de gênero quanto ao autoconceito ("segurança"), de modo que o esporte favorece o sentimento de "moralidade" e vivências de autoconsideração, propiciando a congruência do self-experiência.

Nursing care management in the context of the high performance volleyball player

“…Facing these observations it is possible to state that the injury is one of the final products of the numerous interactions that volleyball sets with the athlete because it derives mainly from the way the athlete exercises care, or for not exercising it. Along with that there is the systematic routine of physical, technical and tactic preparation imposed to the body daily, and allied to the constant trips during the competitions and by the tortuous logistics of health care led by the sporting institutions (9)(10)(11)(12)(13) .…”

Intervenção do profissional de educação física em jovens em situação de risco social: a contribuição da psicologia do esporte

“…31 Assim, o profissional através da ética fundamenta as metas e ideais esportivos de um projeto social, através desta variável o jovem evolui pra uma melhor interação com outros indivíduos em um mesmo ambiente, exercitando os princípios éticos como honestidade, justiça, autenticidade e lealdade. 32 Interpretação da realidade: Por meio de discussão e reflexão critica de sua prática concretizada na atuação direta das ações do profissional. 1 A Educação física possibilita ao seu praticante pode contribuir para a educação do homem, através da organização e centralização de seu corpo, movimentação e relacionamento com outros seres humanos, através disto, o praticante absorve valores que tenha modos mais adequados ao se deparar com situações da realidade e do cotidiano.…”

“…Santos e Freire, 17 argumentam que estes conteúdos podem ser aprendidos de três maneiras, uma seria pela submissão, outra pela imitação ou conformidade e por fim por internalização. Neste sentido, a Psicologia do Esporte pode auxiliar com suas teorias, onde o profissional buscará que o jovem tenha maior percepção dos seus valores, melhorando seu autoconceito, atitudes e comportamentos 32.…”