Análisis de los hábitos de estudio en educación media superior en estudiantes de agronomía.

Abstract

El objetivo fue analizar los hábitos de estudios (HE) en estudiantes de agronomía en educación media superior. Se aplicó una encuesta con seis escalas: Lugar de estudio (LUG), planificación de estudio (PLA), atención en la sala de estudio (ATE), técnicas de estudio (TEC), trabajos (TRA) y actitud general (ACT). Se utilizaron 343 registros de estudiantes de las sedes en Mérida, Veracruz, Tabasco y Texcoco. Los datos se analizaron con el procedimiento de rangos de Friedman. Las escalas ACT, TEC y ATE tuvieron valores de 73 a 78 %, mientras que TRA, LUG y PLA tuvieron 57.7, 60 y 34 %, respectivamente, lo que implica que los estudiantes deben mejorar sus trabajos, su lugar de estudio y planear sus actividades académicas.

Relación de los hábitos de estudio y estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en estudiantes de propedéutico de Chapingo

“…El otro instrumento aplicado fue el cuestionario de hábitos y técnicas de estudio (CHTE) de Álvarez y Fernández (2015). El cual fue modificado de acuerdo a la metodología empleada en un estudio previo (Peña et al, 2021). Debido a que los resultados alcanzados con esta modificación fueron positivos al adaptar las escalas de los AE al escenario actual.…”

“…Para el caso de los estudiantes de propedéutico la escala de trabajo tuvo solamente 57.9 puntos derivado de la falta de entrega puntual de trabajos, poca consulta de dudas en libros y otras fuentes, además de que no elaboran esquemas de estudio, y algunos no toman apuntes, ni destacan ideas para estudiar, además de problemas en la redacción y ortografía. Aunque en el rendimiento académico no se observaron diferencias entre los sexos de los estudiantes de propedéutico la UACh, los HE de las mujeres fueron mejores que la de los hombres en un estudio general publicado previamente (Peña et al, 2021). En otras referencias también se indica un mayor rendimiento académico en mujeres (Aluja y Blanch, 2004).…”