2017
DOI: 10.25115/ejrep.v8i22.1415
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Análisis factorial confirmatorio de las subescalas del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil

Abstract: Análisis factorial confirmatorio de las subescalas del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil ResumenIntroducción. Diferentes investigaciones ponen de manifiesto la importancia de la competencia social como factor de protección frente al comportamiento antisocial. Del mismo modo, alertan de la importancia de contar con instrumentos válidos y fiables que permitan medir estos constructos en edades tempranas.Método. El objetivo de la investigación … Show more

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“…Os estudos psicométricos desenvolvidos com o PKBSpt (Gomes, et al, 2011;Gomes, 2012;Gomes e Pereira, 2014;Gomes, et al, 2009;Gomes, 2017) são indicadores de elevada fiabilidade quer para os fatores, quer para a escala global, designada por Escala comportamental para crianças em idade Pré-Escolar -PKBSpt, que corresponde à versão do PKBS-2 de Merrell (2002). Tal escala global integra as subescalas Aptidões sociais e Problemas de comportamento exteriorizados e interiorizados, o que facilita a sua aplicabilidade a diferentes contextos, tal como referido em estudos similares realizados para a língua espanhola (Fernández, et al, 2010;Muñoz, et al (2011), como instrumento validado para a educação pré-escolar, em países falantes da língua portuguesa. O PKBSpt, escala multidimensional das aptidões sociais destinada a crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, aplicada por educadores de infância que intervêm em contextos educativos provou ser uma medida adequada e fidedigna de avaliação das referidas aptidões.…”
Section: Discussionunclassified
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“…Os estudos psicométricos desenvolvidos com o PKBSpt (Gomes, et al, 2011;Gomes, 2012;Gomes e Pereira, 2014;Gomes, et al, 2009;Gomes, 2017) são indicadores de elevada fiabilidade quer para os fatores, quer para a escala global, designada por Escala comportamental para crianças em idade Pré-Escolar -PKBSpt, que corresponde à versão do PKBS-2 de Merrell (2002). Tal escala global integra as subescalas Aptidões sociais e Problemas de comportamento exteriorizados e interiorizados, o que facilita a sua aplicabilidade a diferentes contextos, tal como referido em estudos similares realizados para a língua espanhola (Fernández, et al, 2010;Muñoz, et al (2011), como instrumento validado para a educação pré-escolar, em países falantes da língua portuguesa. O PKBSpt, escala multidimensional das aptidões sociais destinada a crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, aplicada por educadores de infância que intervêm em contextos educativos provou ser uma medida adequada e fidedigna de avaliação das referidas aptidões.…”
Section: Discussionunclassified
“…Os instrumentos de avaliação psicológica em competências sociais na infância e a sua validação pela investigação (Martorell, Gonzalez, Ordoñez e Gomez, 2011;McCabe e Altamura, 2011;Merrell, 1996;Muñoz, et al, 2011) têm permitido desenvolver conhecimento capaz de identificar e compreender a aquisição de comportamentos sociais ajustados por parte das crianças, quer em contexto educativo e clínico (Fernández, et al, 2010).…”
unclassified
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“…Para la evaluación de la competencia social de los niños se ha utilizado el Preschool and Kindergarten Behavior Scale-2, PKBS-2 de Merrell (2002) adaptado al español por Fernández, et al (2010). Se trata de una escala de 74 ítems con un formato de 4 alternativas (nunca, casi nunca, algunas veces, con frecuencia) dirigido a padres y profesorado, que deben responder observando el comportamiento de los niños.…”
Section: Instrumentosunclassified
“…This 42‐item parent‐report measure will be used to assess children's basic social skills. This measure was validated in a Spanish sample using a nationally representative sample and has good reliability (Cronbach's α ranging from 0.88‐0.97) and validity (Fernández et al., ). The Social Skills scale of the PKBS consists of 34 items that describe adaptive or positive behaviours (i.e.…”
Section: The Studymentioning
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