Analisis Hubungan antara Sikap Penyelesaian Soal dan Hasil Belajar Mahasiswa Calon Guru Fisika

Abstract

This study aims to examine the correlation between students' attitude and approach and achievement that involved 60 pre-service physics teachers of Tanjungpura University. A quantitative approach was applied to gather students' attitude and approach data through problem solving survey (APESOFI) which consists of seven indicators: using representation, the role of the equation, checking the answers, the role of physics concepts, discussion and asking, problem solving strategies, and interested in solving the problem. The results show that the correlation between students' attitude an approach and achievement is 0.24 (p = 0.06). Furthermore, one of indicator -problem solving strategies and students' achievement -has significant correlation .33 (p = 0.01). Also, 70% of students have the same approach to experts while solving the problem. It indicates the problem solving strategies is one of the aspects that can affect students' success to solve the problems. Accordingly, instructors should facilitate students with various strategies or approaches to problem solving.Keywords: APESOFI, correlation, problem solving strategies. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap penyelesaian soal fisika dan hasil belajar mahasiswa calon guru fisika tahun pertama program studi Pendidikan Fisika Universitas Tanjungpura yang melibatkan 60 orang. Penelitian kuantitatif digunakan untuk memperoleh data sikap mahasiswa dengan memberikan Angket Penyelesaian Soal Fisika (APESOFI) dengan tujuh indikator: penggunaan representasi, peran matematika dan rumus, memeriksa kembali jawaban, peran konsep, berdiskusi dan bertanya, strategi penyelesaian soal, dan ketertarikan menyelesaikan soal. Kemudian nilai akhir mata kuliah Fisika Dasar dijadikan sebagai data hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa korelasi antara sikap dan hasil belajar 0,24 dengan p = 0,06. Selanjutnya, hubungan salah satu indikator yaitu strategi penyelesaian soal dengan hasil belajar menunjukkan korelasi yang signifikan yaitu 0,33 (p = 0,01). Selain itu, 70% mahasiswa memiliki sikap yang sesuai dengan strategi yang digunakan ahli dalam menyelesaikan soal. Hal ini mengindikasikan bahwa strategi penyelesaian soal merupakan salah satu yang menentukan keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan soal. Dengan demikian pengajar atau dosen perlu memfasilitasi mahasiswa dengan beberapa strategi atau pendekatan dalam menyelesaikan soal.Kata-kata Kunci: APESOFI, korelasi, hasil belajar, strategi penyelesaian soal.

Pengembangan E-Module Menggunakan Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Fluida Dinamis Guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Sma Kelas Xi

“…Berikut ini adalah langkah-langkah pelaksanaan penelitian pengembangan e-module menggunakan problem based learning pada pokok bahasan fluida dinamis berdasarkan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate). Sebelum melakukan tahap definisi, penulis telah melakukan studi literature terhadap penelitian terkait mengenai pengembangan modul [11][12][13][14][15], model pembelajaran berbasis masalah [16][17][18][19][20][21][22], dan penelitian terkait materi fluida [23][24][25].…”

The Profile of Students’ Physics Problem Solving Ability in Optical Instruments

“…It is also found in the students' answers to the three problem-solving questions given (Ding et al 2011;Docktor et al 2015). The use of learning models should be chosen appropriately, to change the attitude of the students, including students' views on physics affect how they evaluate their learning, so they can think scientifically and can guide students to be more independent, creative and innovative in solving a problem (Hamdani et al 2017;Rerung, Sinon & Widyaningsih, 2017). The popular learning model used in problem-solving is Problem Based Learning (PBL) especially optical instruments in developing students' high order thinking skills at the level of analyzing, evaluating and creating (Nurhayati et al 2017).…”

“…The way students perceive mathematical equations and formulas in physics will influence the understanding of physics concepts and work on physics questions correctly and precisely. Often students choose strategies that are less appropriate in solving physics problems, so students' ability to evaluate problems is still low (Sutiadi et al 2016;Hamdani, Mursyid, Sirait & Etkina 2017). The other difficulties of students are to provide a scientific explanation of lens function and the formation of shadows on the lens and difficult to distinguish between convex and concave lenses (Tural 2015).…”

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang Bunyi Kelas Xi Sma

“…Untuk mengatasi permasalahan yang ada maka salah satu upaya adalah dengan pemberian model pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran fisika dan arahan kepada siswa agar mendapatkan hasil belajar yang baik. Salah satu model pembelajaran yang banyak diimplementasikan pada pembelajaran fisika adalah pembelajaran berbasis masalah [5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17].…”