Analisis Hubungan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Minat Belajar Siswa SMP Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education

Abstract

This study aimed to analyze the correlation between Mathematical Communication skill and learning interest of Junior High School students by using The Realistic Mathematic Education (RME) approach. The method used in study is using the Quasi-experimental method, by picking up two different (2) classes occupied by Junior High Students in Bandung Residence, and there will be two (2) classestaken as the sample of this study. the first class (experimental)use the Realistic Mathematics Education (RME) Approach, while the second class (Control) use the usual learning. The questionnaire answer then transformed by using the Method of Successive Interval (MSI), and the data will be tested by using the Product Moment Pearson and Spearmant Theory. The result of this study may point that there is a significant correlation between Mathematical Communication Skill and The Learner's Interest in Studying Mathematics. Keywords: Mathematical Communication, Learning Interests, Realistic Mathematic Education Approach.

Application of Realistic Mathematics Education (RME) To Improve The Students’ Mathematical Communication Ability

“…Thus, initially the learning system was "Teacher-Center" and changed to "Student-Center" so that the role of the teacher is not too dominant. This is supported by research results Armania, 2018) which explain that the application of a realistic mathematics education approach will have a positive impact on students, they will be independent in finding concepts and solving problems given.…”

Pengaruh Model Realistic Mathematic Education Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar

“…Hasil penelitian yang telah dijelaskan pada pembahasan di paragraf sebelumnya diperkuat dengan teori dari hasil penelitian Armania et al (2018) yang menyebutkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan Realistic Mathematic Education (RME) mampu meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, serta berdampak secara langsung terhadap peningkatan minat belajar yang dimiliki oleh peserta didik. Hasil penelitian yang dilakukan oleh (Herawati et al, 2021) juga memperkuat teori di atas dengan menyebutkan bahwa penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan subjek tunggal melalui penerapan model Realistic Mathematic Education (RME) terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi peserta didik di sekolah dasar.…”

Pengaruh Pengaruh Kemampuan Literasi Sains terhadap Minat Belajar Materi Pewarisan Sifat sebagai Evaluasi dalam Pembelajaran pada Siswa SMP

“…Pada abad 21 juga membutuhkan peran penting minat belajar siswa yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan belajar siswa akan mudah dicapai dengan kualitas minat belajar yang tinggi, sehingga jika minat belajar pada siswa berkurang maka akan berakibat pada rasa ketertarikan siswa terhadap suatu bidang atau pelajaran (Armania et al, 2018). Menurut (Sutrisno, 2021) minat belajar mempunyai fungsi yang kuat untuk mendorong siswa dalam meraih prestasi dan menambah rasa kegembiraan saat melakukan suatu usaha dalam belajar.…”