Analisis Kemampuan Menyusun RPP Berbasis Saintifik Mahasiswa Calon Guru Fisika

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganlisis kemampuan perencanaan bagi calon guru fisika dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berbasis saintifik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 50 orang mahasiswa pendidikan fisika semester VI tahun akademik 2019/2020 pada mata kuliah Micro Teaching. Instrumen penelitian menggunakan penilaian skala disertai rubrik dari hasil tampilan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebesar 68,53 dengan kategori baik. Capaian ini masih perlu ditingkatkan.

Profil Kemampuan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Selama Melaksanakan Micro Teaching

“…Untuk menghindari kelemahan-kelemahan tersebut, penguasaan penyusunan RPP dapat dilakukan dan dikembangkan sejak dini yaitu pada saat masih berstatus sebagai calon guru (Lantik et al, 2021). Mahasiswa pendidikan sebagai calon guru di masa depan perlu dipersiapkan dan diprioritaskan agar mampu merancang RPP yang lengkap dan sistematis (Fitriyah & Hayati, 2020;Putra & Pertiwi, 2019).…”

“…Untuk memastikan calon guru menguasai teknis perencanaan pembelajaran harus dilakukan penilaian terhadap kemampuannya dalam menyusun rencana pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk meminimalisir kesalahan calon guru dalam merancang RPP sesuai dengan Kurikulum 2013 (Lantik et al, 2021). Hasil penilaian dapat dijadikan dasar oleh dosen dalam merencanakan pembimbingan yang lebih efektif sehingga dapat meminimalisir kesalahan dan kelemahan yang dihadapi calon guru dalam menyusun RPP.…”