Analisis Muatan Nilai Karakter Dalam Buku Teks Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan SMP Kelas Viii

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis muatan nilai-nilai karakter dalam buku teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP Kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian adalah buku teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP kelas VIII. Unit analisis dalam penelitian ini adalah muatan nilai karakter yang tersebar dalam semua bagian buku. Pengumpulan data dengan analisis secara cermat dan pencatatan tentang muatan nilai karakter yang ada dalam buku teks. Pemeriksaan keabsahan data berdasarkan validitas semantik dan reliabilitasnya adalah reliabilitas interrater. Hasil penelitian menunjukkan bahwa muatan nilai-nilai karakter kebangsaan yang dikembangkan oleh Kemendikbud dalam buku teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP kelas VIII disajikan pada tiga bagian yaitu (1) pada bagian pendahuluan terdiri atas kalimat motivasi, ilustrasi gambar, (2) bagian inti terdiri atas uraian materi pelajaran, tugas individu, dan tugas kelompok, dan (3) bagian penutup terdiri atas refleksi, uji kompetensi, penilaian afektif, dan praktik kewarganegaraan. Kata Kunci: nilai karakter, buku teks, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan THE ANALYSIS OF CHARACTER VALUES IN PANCASILA AND CIVICS EDUCATION TEXTBOOK FOR VIII GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL Abstract: The purpose of this study is to analyze the content of character values in Pancasila and Civics Education Textbook for VIII grade Junior High School. The research method uses content analysis with qualitative approach. The sources of the data research are the Pancasila and Civics Education textbooks for VIII grade Junior High School. The unit of analysis in this study is the content of the character values spread in all parts of the book. While the data collection using a careful analysis and recording the content of the character values in the text book. The validity of the data is based on semantic validity, while the reliability is the interrater reliability. The result of the research shows that the content of the Nationality character values which have been developed by the Ministry of National Education and Culture in Pancasila and Civics Education textbook for VIII grade Junior High School is presented in three parts: (1) The introduction consists of motivation sentences, picture illustration; (2) the core section consists of a description of the subject matter, individual tasks, and group tasks; (3) the closing section consists of reflections, competency tests, affective judgments, and civic practices. Keywords: Character value, textbook, Pancasila and Civics Education.

Analisis Nilai Karakter Siswa Kelas IV pada Prose Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca

“…Adapun fungsi dan tujuan pendidikan nasional [1] , mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Anggela, 2013). Menurut Haryati (2017) penataan pendidikan nasional Indonesia dimulai dengan menempatkan kembali karakter sebagai dimensi dalam pendidikan nasional yang berdampingan dengan intelektualitas yang tercermin dalam kompetensi. Pada masa pemerintahan Presiden Joko Widodo saat ini telah dirumuskan program nawacita, salah satu programnya adalah memperkuat pendidikan karakter bangsa sebagai bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) dalam bidang pendidikan.…”

Tracing 'Profil Pelajar Pancasila' Within The Civic Education Textbook: Mapping Values For Adequacy

“…Pancasila and Civic Education textbooks must also include chapters and subchapters on Core Competencies and Basic Competencies, as well as character values. Haryati and Khoiriyah (2017), Apit Insasi and Muhkamad Murdiono (2019), and Arif Kristiyono (2019) have all conducted research on analyzing character values in PPKn textbooks (2013). Additionally, research on the content analysis of Pancasila Student Profiles in PPKn textbooks at the junior high school level is urgent due to the novelty and relevance of mapping the Pancasila Student Profiles' character values, which can be used as a current need in the context of developing Civics textbooks at the junior high school level.…”

“…Until now, the theme of Civics textbooks has been extensively studied in terms of their value and character content (Adi, 2018;Astuti & Wuryandani, 2017;Ayudi, 2019;Caraswati, 2014;Haryati & Khoiriyah, 2017;Insasi & Murdiono, 2019;Ismail et al, 2021;Mardikarini & Suwarjo, 2016;Mumpuni & Masruri, 2016;Rahayuningtyas & Mustadi, 2018). The existing research examines the suitability and feasibility of the Civics subject's orientation and objectives.…”

Character Education Values in the Indonesian Instructional Design at Integrated Islamic Senior High School Granada Samarinda

“…Education is a conscious effort taken by humans to gain knowledge which is then used as a basis for attitude and behavior (Haryati & Khoiriyah, 2017). Character education becomes an important part of education because the school period is a time when students recognize and develop their abilities and attitudes.…”