Analisis Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Selama Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pandemi covid-19 yang melanda pada saat ini berdampak terhadap segala aktivitas masayarakat, dalam hal ini masyarakat diminta untuk banyak beraktivitas di dalam rumah untuk memutuskan rantai penyebaran covid-19. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh maka perlu adanya kerjasama antara guru dan orang tua dalam mendampingi siswa kelas IV SDN Pabian IV belajar di rumah. Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis peneitian deskriftif. Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian yakni, peran yang dilakukan oleh guru dan orang tua dalam mendampingi anak selama pembelajaran daring kelas IV SDN Pabian IV yaitu, berkomunikasi langsung dengan orang tua sekaligus anak, mendampingi anak dalam mengerjakan tugas, membimbing dan memberi pengarahan terhadap anak. Selain itu terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajran daring diantaranya kurangnya pemahaman materi pembelajaran oleh orang tua maupun siswa, orang tua kurang paham dalam mengoprasikan Gadged atau HP android dan siswa juga merasakan kebosanan dalam mengikuti pejaran daring.

Urgensi Filosofi Dasar-dasar Indonesia Merdeka dalam Pendidikan Kewarganegaraan

“…Metode penelitian kualitatif bertujuan untuk membangun teori berdasar fakta empiris dan konteks sosial yang ada di lapangan. Pada Penelitian kualitatif tidak akan ditemukan hitungan angka karena metode ini mengacu pada pembahasan secara sistematis dan mengarah pada gambaran factual (L. P. Sari & Ain, 2023). Teknik pengumpulan data yang dapat dilakukan pada metode penelitian kualitatif ini ialah dengan mengkaji dari bahan bacaan atau literatur seperti jurnal, buku, dan bahan bacaan lainnya (studi kepustakaan) agar dapat dikembangkan lebih jauh lagi dalam penelitian yang dilakukan.…”

Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini

“…Karena anak usia dini ditandai dengan berbagai proses perkembangan, sehingga orang dewasa yang berada disekitar anak harus dapat memperlakukan anaknya secara tepat dan sesuai usianya (Rahman, 2009). Seorang guru bukan hanya memberikan ilmu pengetahuan pada anak, melainkan guru dituntut untuk berupaya mengembangkan potensi anak secara optimal (AR & Hardiansyah, 2022). Bukan hanya seorang guru, tetapi orang tua juga berperan penting dalam proses pembelajaran anak untuk mendampingi anak belajar di rumah, memberikan perhatian dan membantu anak saat kesulitan (Iswatiningsih, 2019).…”

Melek Digital: Tantangan Guru Saat Pandemi Covid-19

“…Pembelajaran daring tidak saja melibatkan guru melainkan juga orang tua sebagai penyedia sarana belajar oleh karena itu ada banyak kendala yang dialami baik oleh guru maupun orang tua. Kendala yang dialami orang tua seperti anak tidak mood dan jenuh belajar, orang tua kesulitan memahami materi yang diberikan oleh guru; kurangnya ketersediaan waktu karena kesibukan orang tua, orang tua tidak sabar dalam menuntun anak belajar, serta orang tua mengalami stres (Sironga et al, 2022;Choirunisa & Zainal, 2022), disamping itu juga ada orang tua yang mengalami kesulitan mengoperasionalkan handphone/gadget (Misbahudholam & Hardiansyah, 2020). Sedangkan kendala yang dialami oleh guru cukup beragam sebagaimana yang disampaikan oleh Roni Hamdani & Priatna (2020) yang menjabarkan kekurangan dan keterbatasan yang harus dihadapi oleh guru selama pelaksanaan pembelajaran online yaitu: 1) guru tidak berpikiran secepat ini harus menggunakan pembelajaran secara full online, walaupun ada upaya kearah tersebut.…”