Analisis Pemahaman Konsep Aljabar Pada Mata Kuliah Aljabar Linear Elementer

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep mahasiswa berdasarkan indikator pemahaman matematis pada mata kuliah aljabar linear elementer materi ruang vektor, sub ruang vektor, dan vektor Euclidean. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi mahasiswa jurusan pendidikan matematika fakultas tarbiyah dan keguruan UIN Alauddin Makassar angkatan 2016 yang diduga mengalami kesulitan dalam memahami konsep pada mata kuliah aljabar linear elementer. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes diagnostik dan wawancara. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman mahasiswa jurusan pendidikan matematika UIN Alauddin Makassar angkatan 2016 dalam menyelesaikan soal aljabar linear elementer ditinjau dari indikator kemampuan pemahaman matematis, mahasiswa tergolong cukup mampu pada indikator: (1) pemahaman mampu menyatakan ulang sebuah konsep, (2) menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika, (3) menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu, dan (4) mengaplikasikan konsep/algoritma ke pemecahan masalah. Namun, mahasiswa tergolong tidak mampu pada indikator kemampuan memberi contoh dan bukan contoh.

Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?

“…Tes diagnostik dapat dilakukan pada materi yang tergolong sulit bagi siswa sehingga mempengaruhi ketuntasan nilai siswa (Setiawan et al, 2017). Ada beberapa macam tes diagnostik yang dapat dilakukan diantaranya seperti tes diagnostik dengan pilihan ganda, pilihan ganda disertai alasan terbuka dan tertutup, serta tes diagnostik dengan instrumen uraian (Mufidah et al, 2019). Bentuk tes diagnostik yang sering digunakan adalah tes pilihan ganda.…”

Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Two Stay Two Stray (Tsts) Berbantuan Mind Mapping

“…Dalam pembelajaran matematika, para pelajar tidak sekedar hanya belajar menghafalkan rumus, namun mereka juga wajib mengerti akan konsep matematika dari setiap materi agar dapat diaplikasikan dalam kehidupan (Purwanti, Pratiwi, & Rinaldi, 2016). Agar bisa mencapai pemahaman mengenai suatu materi tertentu, matematika memerlukan pondasi yang kokoh yakni dengan mengerti konsep yang tidak lain adalah prasyarat utama (Mufidah, Sulasteri, Majid, & Mattoliang, 2019).…”

Understanding of the Students of Mathematics Education in Solving Linear Algebra Problems

“…Research on understanding the concept of Linear Algebra in the Elementary Linear Algebra Course, getting the results of the understanding ability of students majoring in mathematics education at UIN Alauddin Makassar class of 2016 in solving elementary linear algebra problems in terms of indicators of mathematical understanding ability, students are quite capable of hands: (1) understanding can restate a concept, (2) presenting the image in various forms of mathematical representation, (3) using, utilizing and selecting specific procedures, and (4) applying concepts/algorithms to problem-solving [4]. However, the indicators of giving examples and not examples of students are classified as incapable.…”