Analisis Penilaian Sikap Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Era Tatanan Baru

Abstract

Penerapan pembelajaran daring tentunya diiringi oleh permasalahan baru dalam proses pembelajaran maupun dalam mengevaluasi siswa. Permasalahan pembelajaran daring yang diterapkan dalam era tatanan baru tentunya muncul terkait kesulitan guru dalam mengevaluasi siswa terutama dalam menilai sikap siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru dalam mengakses penilaian sikap siswa selama proses pembelajaran agar dapat menjadi refrensi terhadap guru yang kesulitan dalam memberikan penilaian sikap terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskritif. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner terkait mengenai analisis teknik penilaian sikap siswa selama pembelajaran daring pada era tatanan baru yang diisi oleh responden. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh bahwa penilaian sikap dalam pembelajaran daring sulit dilakukan dan hasilnya kurang akurat, Penilaian sikap selama pembelajaran daring masih sebatas guru melihat respon siswa dalam hal mengerjakan tugas yang diberikan., dan penilaian sikap menjadi hal yang perlu untuk dibenahi selama pembelajaran daring di era new normal dari segi kesiapan guru menyiapkan instrument dan mengkondisikan siswa agar mengembangkan karakter selama pembelajaran daring.

Studi Analisis Permasalahan Pembelajaran Biologi Di Sekolah Urban

“…Guru dapat menilai sikap kejujuran siswa dalam pembelajaran daring melalui penugasan siswa yang dikerjakan. Namun sulit untuk mengkondisikan siswa dalam hal membentuk sikap siswa yang hendak dinilai oleh guru terutama kejujuran (Ramdhayani et al, 2020). Faktor-faktor yang menyebabkan kejujuran siswa yang menurun pada saat pembelajaran daring diantaranya yaitu, tidak adanya pengawasan yang ketat pada saat ujian yang menyebabkan tindakan contekmenyontek menjadi suatu hal yang lumrah sehingga peluang siswa untuk mencontek…”

Survei Kualitas Gerak Manipiulatif Siswa Pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar

“…Pada saat pembelajaran secara daring guru kurang dapat memantau siswa apa aktivitas yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung, 3). Koneksi, dan media internet seperti Smartphone dan laptop menjadi kendala paling mendasar dalam proses pembelajaran (Hafidah, 2020;Moawad, 2020;Ramdhayani & Eryuni, 2020).…”

Kesulitan Guru Biologi Dalam Melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh Di SMAN 1 Paciran

“…Kesulitan mengontrol kejujuran siswa saat penilaian dapat menyebabkan ketidak akuratan penilaian Patekur E-ISSN: 2598-9669 166 yang dilakukan guru. Kesulitan ini sejalan dengan penelitian yng menghasilkan temuan bahwa dalam pembelajaran daring, guru mengalami kesulitan dalam penilaian sikap (Ramdhayani et al, 2020).…”