Ansiedad y depresión en estudiantes de 12 a 18 años en un colegio de la ciudad de Quito – Ecuador

Buitrón, Michelle Carolina Castillo; Fonseca, Cristhian Fabricio Morales; Vega, Jimena Verónica Romero; Jácome, Juan Enrique Villacís

doi:10.56712/latam.v4i1.291

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“…La puntuación total de los 21 síntomas va de 0 a 63 puntos, se establece los siguientes puntos de corte para calcular el nivel de ansiedad del paciente donde 0 a 7 puntos es una ansiedad mínima, 8 a 15 leve, 16 a 25 moderada y grave de 26 a 63. El BAI en la población ecuatoriana en adolescentes demostró ser muy fiable con un coeficiente de Cronbach de α = 0.96 y válida para el uso en la investigación (Castillo et al, 2023;Chucho, 2022;Vizioli y Pagano, 2020).…”

Section: Instrumentosunclassified

Relación Entre Ansiedad E Ideación Suicida en Los Adolescentes De La Fundación Proyecto Don Bosco

Olovacha Chipantiza,

Santamaría Guisamana

2024

Psico Unemi

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La ansiedad y la ideación suicida representan un problema en los adolescentes, siendo cada vez más común en los últimos tiempos. La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la ansiedad e ideación suicida en los adolescentes de la Fundación Proyecto Don Bosco, ubicada en Ambato - Ecuador. La investigación fue cuantitativa, no experimental, transversal, de alcance descriptivo y correlacional, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La muestra final fue de 62 adolescentes ambos sexos, con edades entre 12 a 18 años. Se utilizó el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala de Ideación Suicida de Beck (SSI). Entre los resultados se halló una correlación significativa entre ansiedad e ideación suicida: p< ,001; r = ,481**. Asimismo, se encontró niveles leves de ansiedad con una media de M = 15,23 y niveles leves de pensamientos e intentos de suicidio con una media de M = 6,03. Se concluye que existe una relación positiva moderada entre la ansiedad y la ideación suicida en los adolescentes, igualmente se evidenció una prevalencia de ansiedad en más de la mitad de la población siendo un factor de riesgo para el suicidio si no se interviene oportunamente. Estos resultados ayudan a comprender la relación entre estas variables y se espera motivar a futuras investigaciones en el Ecuador.

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Section: Instrumentosunclassified

Relación Entre Ansiedad E Ideación Suicida en Los Adolescentes De La Fundación Proyecto Don Bosco

Olovacha Chipantiza,

Santamaría Guisamana

2024

Psico Unemi

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“…De hecho, en algún momento de nuestra vida hemos experimentado sentimientos de miedo, culpa, tristeza que van de acuerdo con la edad del individuo, sin embargo, la persona es capaz de calmar esta ansiedad acoplándose a los acontecimientos, aunque en ocasiones no ocurre asi y se genera un malestar intenso con distintas sintomatologías que afecta la cotidianidad de los estudiantes. (Castillo et al, 2023) Por ello, según la Fundación Botín (2023), menciona que es primordial conocer y aplicar estrategias que ayuden al bienestar emocional de los estudiantes dentro del aula como: incluir adultos en el proceso, crear un vínculo fuerte entre los maestros y los niños, alentar el compañerismo, fomentar las emociones positivas y tener un feedback constante entre docentes y estudiantes.…”

Section: Bienestar Emocionalunclassified

La ansiedad en el proceso educativo de los estudiantes: un desafío para el rendimiento y el bienestar

Quevedo Calva,

Alulima Palacios,

Tapia Peralta

2023

Ciencia Latina

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La Ansiedad en el Proceso Educativo de los Estudiantes: Un Desafío para el Rendimiento y el Bienestar, es un artículo cuyo objetivo es realizar una visión sobre la ansiedad dentro del contexto escolar, la cual puede tener un impacto negativo en su proceso educativo de los estudiantes presentando afectaciones significativas en su rendimiento académico, bienestar emocional y capacidad de aprendizaje; de ahí que la presión académica, los pensamientos negativos y el miedo al fracaso son algunas de las formas en que la ansiedad se manifiesta en el entorno educativo. Sin embargo, existen estrategias para ayudar a los estudiantes a manejar la ansiedad, como fomentar un entorno de apoyo, enseñar habilidades de afrontamiento, establecer metas realistas y promover el autocuidado. Además, buscar ayuda profesional cuando sea necesario es fundamental. Al abordar la ansiedad, se intenta profundizar un estudio profundo y complejo para actuar de forma pertinente sobre casos de alumnos y brindarles herramientas necesarias para superar estos desafíos y tener éxito en su camino educativo, promoviendo su bienestar y desarrollo integral. La metodología utilizada fue de ruta cualitativa, diseño narrativo, cuya base de revisión bibliográfica fue una búsqueda sistemática con apoyo la herramienta Google Académico. Finalmente, se realiza una discusión en donde se expone una serie de datos en donde se enfatiza la necesidad de comprender y abordar la ansiedad en el contexto educativo. Al brindar estrategias efectivas de manejo de la ansiedad, se busca promover un entorno educativo saludable que fomente el rendimiento académico y el bienestar integral de los estudiantes

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Ansiedad y dependencia a los videojuegos en adolescentes del sector rural

Moreno Paredes,

Valencia Cepeda

2024

rgn

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La adolescencia es una etapa de transición caracterizada por cambios físicos y emocionales. Los adolescentes son más propensos a desarrollar problemas de salud mental. La ansiedad y la dependencia a los videojuegos son fenómenos que han aumentado su prevalencia en los últimos años en los adolescentes, reflejando un desafío significativo. Por lo cual el objetivo del estudio fue determinar la relación entre ansiedad y dependencia a los videojuegos en adolescentes de entre 13 a 19 años del sector rural. En el estudio se empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y alcance correlacional, con corte de tipo transversal. El instrumento utilizado para evaluar la ansiedad fue el Inventario de ansiedad de Beck (BAI) y para la dependencia a los videojuegos se empleó el Test de Dependencia de Videojuegos (TDV). Después de analizar los resultados, se encontró una prevalencia de ansiedad moderada y un nivel bajo de dependencia a los videojuegos. Además, se observaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en la dependencia a los videojuegos, siendo los hombres quienes presentaron un puntaje superior. Finalmente, se encontró que existe relación positiva leve entre las variables estudiadas.

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Ansiedad y depresión en estudiantes de 12 a 18 años en un colegio de la ciudad de Quito – Ecuador

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Relación Entre Ansiedad E Ideación Suicida en Los Adolescentes De La Fundación Proyecto Don Bosco

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La ansiedad en el proceso educativo de los estudiantes: un desafío para el rendimiento y el bienestar

Ansiedad y dependencia a los videojuegos en adolescentes del sector rural

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