Ansiedade e desempenho: um estudo com uma equipe infantil de voleibol feminino

Abstract

IntroduçãoO esporte faz parte da história da humanidade desde os jogos olímpicos da antiguidade que tiveram início na Grécia. No entanto, muitos avanços são verificados ao analisar as competições atuais em que as mais diversas modalidades são prestigiadas pelo nível de performance dos atletas que influenciam as pessoas, independente da fase da vida, a buscar a prática esportiva. As aulas de educação física escolar possibilitam a iniciação ao esporte durante a infância e adolescência, inclusive a participação nos jogos escolares nos quais se observa a presença de competitividade.Em muitos casos, os jogos escolares vão dando mais ênfase ao aumento do treinamento em busca da melhora do desempenho e, consequentemente, mais títulos e medalhas. O estabelecimento dessas metas gera aumento da cobrança, tanto do professor/técnico como dos próprios alunos/atletas, que muitas vezes por influência de fatores emocionais, tais como ansiedade, stress e medo do erro, não conseguem obter um desempenho satisfatório nas competições (MARGIS et al., 2003;ROSE JUNIOR, 2004).A ansiedade consiste numa emoção típica do fenômeno stress (SAMULSKI, 2002). Ela é considerada "um estado emocional negativo Motriz, Rio Claro, v.16 n.3 p.629-637, jul./set. 2010 Artigo Original Ansiedade e desempenho: um estudo com uma equipe infantil de voleibol feminino Anxiety and performance: a study of an infant female volleyball teamAbstract: The objective of this study was to analyze trait anxiety and state anxiety and their relation with pre-competitive and competitive performance in volleyball. The case studied was a infantile female volleyball team. The measure instruments used were the CSAI-II and SCAT protocols. Data collection occurred in training stations and during High School games 2005. Data analysis was performed through descriptive statistics and Student"s "t" test. The results indicated: pre-competitive and competitive trait anxiety with no significant differences, however in relation to state anxiety a significant difference was observed (P=0,05) in the cognitive component. A balance was verified between state anxiety components in preparation phase because of the winnings in all games, fact that was different in the competitive phase, where the team lost two times. It is concluded that anxiety can affect athletes" performance in competitive situation in the modality and category studied.

Effect of Competitive Anxiety on Passing Decision-Making in Under-17 Soccer Players

“…This result indicates that 20% of the decisions made in executing the pass were influenced by the negative expectations in relation to performance as expressed shortly before the match. Indeed, studies have demonstrated that cognitive anxiety is related negatively to sporting performance (Patel, Omar, & Terry, 2010;Rathschlag & Memmert, 2015;Sonoo, Gomes, Damasceno, Silva, & Limana, 2010). It may be that negative thoughts regarding sporting performance prior to the occurrence of the competition, in some way, may inhibit the speed at which the player processes information, which may reduce the probability of making the appropriate decision.…”

Ansiedade em Provas: um Estudo na Obtenção da Licença para Dirigir

“…Estudios adicionales deben ser realizados para obtener una mejor comprensión de la relación entre la ansiedad y el desempeño, en particular con respecto al proceso de obtención de una licencia para conducir. A relação entre ansiedade e desempenho tem sido alvo de investigação nas mais diversas áreas de estudo e de intervenção em atividades humanas sendo avaliadas com provas e testes, como no esporte (Mottaghi, Atarodi, & Rohani, 2013;Silva, & Sponda, 2009;Sonoo, Limana, Gomes, Damasceno, & Silva, 2010), em processo seletivo para empregos (Hausknecht, Day, & Thomas, 2004;McCarthy, & Goffin, 2005;Ryan, Ployhart, Greguras, & Schmit, 1998), em situações acadêmicas (Hettiarachchi, Fonseka, Gunasekara, Jayasinghe, & Maduranga, 2014;Rodrigues, & Pelisoli, 2008, Zhang & Henderson, 2014 e em habilidades musicais (Brugués, 2011;Studer, Danuser, Wild, Hildebrandt, & Gomez, 2014). Verifica-se também, na bibliografia da área da Psicologia, o desenvolvimento de testes específicos para a avaliação da ansiedade em situação de provas e testes (García-Fernández, Inglés, Marzo, & Martínez-Monteagudo, 2014;Proost, Derous, Schreurs, Hagtvet, & Witte, 2008) e de testes que avaliam a relação entre ansiedade e comportamento problemáticos no trânsito, como comportamentos agressivos e hostis exagerados, e desempenho deficitário em motoristas com PTSD (Clapp et al, 2014).…”

Avaliação da ansiedade-estado em jovens basquetebolistas em competições escolares

“…Entendendo que existe uma relação da ansiedade-estado no desempenho de atletas adultos, é observado uma escassez de estudos nessa temática entre crianças e adolescentes (Bicalho et al, 2016;Grossbard et al, 2009;Smith et al, 2006). Vale destacar que a iniciação ao esporte é possibilitada, em muitas das vezes, mediante experiências oportunizadas nas aulas de Educação Física escolar, nas quais ocorrem jogos e são experimentadas situações de competição (Sonoo et al, 2010). Adicionalmente, as competições escolares são consideradas uma porta de entrada no esporte de rendimento e para muitos adolescentes tem um valor pessoal e social.…”