Aprendizagem Cooperativa Como Estratégia No Aprendizado De Química No Ensino Médio

Marques, Samuel Pedro Dantas; Ávila, Fábio Nascimento; Filho, Francisco A. Dias; Silva, Maria Goretti Vasconcelos

doi:10.21439/conexoes.v9i4.916

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“…Como meta coletiva foi estipulado para cada equipe um acerto mínimo de 60% das questões. Para Marques et al (2016), a meta coletiva é considerada um critério de sucesso a ser buscado pelos grupos cooperativos de forma que todos os integrantes se esforcem para o complemento da tarefa. O percentual de acertos de cada equipe (média de 80%) foi satisfatório, visto que as questões tomaram como base o material didático estudado por cada integrante nos grupos cooperativos.…”

Section: Fonte: Própria (2020)unclassified

O Ensino De Estereoisomeria No Nível Médio Utilizando O Método Jigsaw

Calixto,

Barroso,

Fernandes

2024

REAMEC

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Para o estudo de estereoisômeros no nível médio, acredita-se que seja necessária a implementação de estratégias que facilitem o desenvolvimento de habilidades visuoespaciais e sociais cooperativas. Para tanto, uma Sequência Didática utilizando o método Jigsaw, foi desenvolvida para uma turma de 3º ano do ensino médio de uma escola pública da periferia de Fortaleza-CE. A aprendizagem cooperativa em seu método Jigsaw é uma metodologia ativa baseada na participação coletiva dos estudantes. Ela é aplicada geralmente para pequenos grupos, de forma a possibilitar o desenvolvimento cognitivo, através da troca de informações e de habilidades. Para coleta de dados qualitativos da pesquisa, foram aplicados: protocolo de observação, questionários e gravações de vídeos. A estratégia didática foi desenvolvida nas etapas de: atividade virtual sobre aprendizagem cooperativa e método Jigsaw; aplicação do método Jigsaw e construção de modelos moleculares; aplicação de questionário avaliativo. Também foram analisadas respostas provenientes de: uma avaliação pedagógica coletiva, questionários de processamento de grupo e de opiniões (escala Likert). Com a aplicação do método Jigsaw, percebeu-se que os alunos trabalharam de forma coletiva, solidária, colaborativa e ativa, interagindo e compartilhando suas ideias, desenvolvendo habilidades sociais e visuoespaciais a partir da construção de modelos moleculares, contribuindo significativamente para o processo de ensino e aprendizagem de conceitos básicos de estereoisomeria.

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Section: Fonte: Própria (2020)unclassified

O Ensino De Estereoisomeria No Nível Médio Utilizando O Método Jigsaw

Calixto,

Barroso,

Fernandes

2024

REAMEC

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“…Pode-se definir aprendizagem cooperativa como a metodologia educacional que é baseada no trabalho em pequenos grupos, geralmente heterogêneos, em que os alunos trabalham juntos para melhorar a sua aprendizagem e de outros. A aprendizagem cooperativa tem sido considerada um modelo pedagógico no qual os alunos aprendem 'com', 'de' e 'por meio' de outros alunos, através de uma abordagem de ensino-aprendizagem que facilita e aumenta a interação positiva e a interdependência, sendo considerada uma forma de desenvolver um maior intercâmbio entre os alunos e melhorar a aprendizagem dos conteúdos, resolução de problemas, motivação e atitudes (MARQUES et al, 2015).…”

Section: Aprendizagem Cooperativaunclassified

A Educação Em Direitos Humanos Nos Caminhos Emancipatórios – Uma Visão Sociológica

Silva¹

2022

A Educação Enquanto Fenômeno Social: Gestão E Práticas Pedagógicas 2

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“…FATARELI et al (2010) destacam que os métodos cooperativos de aprendizagem podem favorecer o aprimoramento da comunicação escrita do aluno. Esses resultados estão de acordo com os resultados obtidos em outras pesquisas relacionadas aos métodos cooperativos de aprendizagem aplicados ao ensino da Química, (BROIETTI, SOUZA, 2016;CANELAS, HILL, NOVICKI, 2017;FATARELI et al 2010;MARQUES et al 2015;MASSI, CERRUTI, QUEIROZ, 2013;SILVA, 2008;SILVA, SOARES, 2013), que destacam os métodos cooperativos como uma metodologia capaz de auxiliar em diversos aspectos no ensino de Química, ajudando na contextualização dos conteúdos, na experimentação, na interdisciplinaridade e no desenvolvimento sociocognitivo dos alunos.…”

Section: Implicações Do Método Coop Co-op Na Aprendizagem Do Conteúdo Funções Orgânicasunclassified

Método de aprendizagem cooperativa Co-Op Co-Op no ensino de química: uma possibilidade para o estudo de funções orgânicas

Furtado

Cantanhede

2021

Góndola enseñ. aprendiz. cienc.

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A Química geralmente é vista pelos alunos como uma disciplina de difícil aprendizado. Isso pode ser atribuído, muitas vezes, pela forma como o conteúdo químico é ministrado pelo professor, pois, quase sempre, as estratégias de ensino utilizadas são aquelas em que o conteúdo ministrado é pouco contextualizado. Como consequência, os alunos assumem uma posição passiva na aprendizagem e a teoria se distancia da prática. Torna-se necessária, então, a utilização de estratégias ou metodologias de ensino que propiciem uma maior participação do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, os métodos cooperativos de aprendizagem podem assumir esse papel no ensino de Química, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades interpessoais. Neste trabalho, buscou-se verificar as contribuições do método de aprendizagem cooperativa Co-Op Co-Op no processo de ensino-aprendizagem para o conteúdo químico Funções Orgânicas, em uma turma do 3º ano do ensino médio. Para tanto, foram aplicados questionários no formato Likert, com o objetivo de verificar tanto o aprendizado do conteúdo químico, como o desenvolvimento socioeducacional dos alunos. Os resultados apontam que cerca de 64% dos alunos conseguiram assimilar melhor o conteúdo químico trabalhado, além do desenvolvimento de habilidades sociais, como o relacionamento aluno-aluno e professor-aluno.

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Aprendizagem Cooperativa Como Estratégia No Aprendizado De Química No Ensino Médio

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O Ensino De Estereoisomeria No Nível Médio Utilizando O Método Jigsaw

O Ensino De Estereoisomeria No Nível Médio Utilizando O Método Jigsaw

A Educação Em Direitos Humanos Nos Caminhos Emancipatórios – Uma Visão Sociológica

Método de aprendizagem cooperativa Co-Op Co-Op no ensino de química: uma possibilidade para o estudo de funções orgânicas

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