2018
DOI: 10.17811/aula_abierta.47.3.2018.347
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Aprendizaje situado en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje: una experiencia de aprendizaje entre pares en una comunidad de práctica

Abstract: El artículo analiza el potencial del aprendizaje situado entre pares en el contexto de una experiencia formativa con 155 estudiantes universitarios. Por un lado, se cuenta con un grupo de estudiantes de 4º curso del Grado de Pedagogía que diseñan y ponen en marcha seis cursos MOOC. Por otro, está un grupo de estudiantes de 1º curso que se matriculan en uno de esos MOOC y tienen como tarea la evaluación del diseño pedagógico de los mismos. A través de esta experiencia, se busca conocer qué beneficios reportan e… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
1
0

Year Published

2020
2020
2020
2020

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 2 publications
0
1
0
Order By: Relevance
“…Nowadays, technology is modifying the form of access, use and processing of information in the educational field (Hevia-Artime & Fueyo-Gutiérrez, 2018;Salas-Rueda, Jesús Vázquez Estupiñán, & Lugo-García, 2016). In particular, ICTs allow the construction of educational spaces that facilitate the interaction between the contents of the courses and students (Eschenbrenner & Fui-Hoon Nah, 2019;Yelamarthi & Drake, 2015).…”
Section: Flipped Classroommentioning
confidence: 99%
“…Nowadays, technology is modifying the form of access, use and processing of information in the educational field (Hevia-Artime & Fueyo-Gutiérrez, 2018;Salas-Rueda, Jesús Vázquez Estupiñán, & Lugo-García, 2016). In particular, ICTs allow the construction of educational spaces that facilitate the interaction between the contents of the courses and students (Eschenbrenner & Fui-Hoon Nah, 2019;Yelamarthi & Drake, 2015).…”
Section: Flipped Classroommentioning
confidence: 99%