Apuntes Epistemológicos a La E-Ciencia

Vallverdú, Jordi

doi:10.4067/s0718-43602008000100013

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“…El citado libro analiza cómo la tecnología digital construye nuevos aspectos culturales, reformulándolos desde la cultura actual (Escobar, 2005). Este mismo autor señala que la cibercultura transforma las relaciones sociales y la forma de hacer ciencia, vale decir, una ciencia más electrónica que exige replantearse las bases epistemológicas de ella; de esta forma ha nacido el término e-epistemología para entender mejor cómo generar y adquirir conocimiento en la cibercultura (Vallverdú, 2008). En esta sociedad, las tecnologías digitales aparecen como las formas dominantes para comunicarse, compartir conocimiento, investigar, producir, organizarse y administrar.…”

Section: Fredesunclassified

Potencial y Problemas de la Simulación en Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

2012

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ResumenEn este artículo se presenta información que busca establecer una base sobre la cual discutir el desarrollo de un software de enseñanza basado en simulación de ambientes virtuales, para su uso por parte de administradores y estudiantes del área técnica de manufactura en Chile. El objetivo general fue revisar la potencialidad y problemas de uso de software de simulación en nuestra sociedad digital. Se estudia críticamente el uso real de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación actual y se analiza la problemática en el uso pedagógico de los ambientes virtuales. Se concluye que el uso de las TIC debe tomar en consideración que las instituciones educativas han de desarrollar estrategias de apoyo al docente para que el uso de las TIC sea realmente un elemento positivo en el proceso formativo de los alumnos. Palabras clave: cibercultura, TIC, software de simulación, ambientes virtuales Potential and Problems of Simulation in Virtual Learning Environments AbstractThis article provides information to establish a basis for discussing the development of teaching software based on virtual environments, to be used by administrators and students of the technical area of manufacture in Chile. The main objective was to analyze the potentiality and the problems that the use of simulation software implies in our digital society. The real use of Information and Communication Technologies (ICT) in the present educational system is critically discussed and the problem of the use of virtual environments in teaching is analyzed. It is concluded that the use of ICT must consider that educational institutions in Chile must develop supporting strategies for the teachers so the use of ICT really represents a positive element in the formation process of the students.

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Section: Fredesunclassified

Potencial y Problemas de la Simulación en Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

2012

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“…De acuerdo con la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT), se refiere [...] a las actividades científicas a muy gran escala que deberán desarrollarse cada vez más mediante colaboraciones globales distribuidas y accesibles a través de Internet. Este tipo de actividad científica cooperativa requerirá acceso a bancos de datos muy voluminosos y a recursos de computación de muy gran escala, además de prestaciones de visualización de alta calidad y otro tipo de herramientas (Vallverdú, 2007).…”

Section: De La Impresión Al Papel Digitalunclassified

El Conocimiento Más Allá De Las Publicaciones Científicas

Escobar¹

2008

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ResumenDados los cambios fundamentales en las tecnologías de la información y la comunicación, la visión de los resultados de la investigación y sus distintas medidas deben ser revisadas a fin de complementar la visibilidad de los resultados de investigación publicados. Este trabajo propone que criterios como el de accesibilidad, por ejemplo, sean adoptados de manera más universal, para conocer la real exposición de los resultados de investigación. Para ello, en un primer momento, se hace un análisis somero del conocimiento que hoy en día concentra la atención tanto de investigadores y académicos, como de decisores de política y toda una gama de actores de procesos que, como nunca, tienden a ser inclusivos y participativos. Posteriormente, se discuten los cambios fundamentales que han ocurrido en los medios de divulgación de los resultados de la investigación, de la aplicación del conocimiento científico y sus procesos, analizando su significado en términos de la visibilidad de los resultados de la investigación y su aplicación empírica. Luego, se dedica una sección específica a la discusión sobre la calidad y las diferencias de enfoque de la evaluación de la visibilidad, frente a otras alternativas de indicadores que, dados los hechos empíricos, se perfilan como más procedentes y útiles, y cierra con algunas consideraciones finales.

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Science 2.0

Marcial

2015

Advances in IT Personnel and Project Management

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This chapter analyzes how the new paradigm of scientific communication implies changes in management of scientific information. For this, a new scenario of scientific communication is described. Different trends characterize this situation, including Open Data and Science 2.0. To appreciate the scope of this term, the author describes and links this concept with Open Science and eScience. Science 2.0 is a concept that brings new opportunities to informal science communication. All changes in science and scientific communication have immediate consequences in information management in a practical and theoretical perspective. The most important conclusion is that information activity is being questioned with all these changes because we are not dealing with simple technological advances; we are really to face a substantial change in the information management paradigm.

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Apuntes Epistemológicos a La E-Ciencia

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Potencial y Problemas de la Simulación en Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

Potencial y Problemas de la Simulación en Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

El Conocimiento Más Allá De Las Publicaciones Científicas

Science 2.0

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