As Tecnologias Educacionais Digitais E as Metodologias Ativas Para O Ensino De Matemática / Digital Educational Technologies and Active Methodologies for Teaching Mathematics

Carvalho, Elaine de Farias Giffoni de; Silva, Thales Geovane Rodrigues; Scipião, Lara Ronise de Negreiros Pinto; Neto, Carlos Alves de Almeida; Andrade, Wendel Melo; Neto, João Evangelista de Oliveira; Ferreira, Arnaldo Dias; Santos, Maria José Costa dos

doi:10.34117/bjdv7n1-214

BJD

2021

DOI: 10.34117/bjdv7n1-214

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As Tecnologias Educacionais Digitais E as Metodologias Ativas Para O Ensino De Matemática / Digital Educational Technologies and Active Methodologies for Teaching Mathematics

Elaine de Farias Giffoni de Carvalho

Thales Geovane Rodrigues Silva

Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião

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Seis atividades para o ensino da Matemática no ensino médio que envolvem metodologias ativas e mapeamento com as habilidades da BNCC

Furtado,

Souza,

Pinheiro Filho

et al. 2024

Cad. Pedagógico

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Há muitas décadas, o processo de ensino-aprendizagem de Matemática no ensino médio tem sido feito através de aulas expositivas usualmente. Da década de 2000 em diante, esse método tem sido aperfeiçoado e modificado com o uso de metodologias ativas em ambiente escolar. O objetivo deste artigo é aplicar uma metodologia própria para criação de seis atividades que utilizam metodologia ativa e que possuem correlação direta com as habilidades listadas na base nacional comum curricular (BNCC) de Matemática do ensino médio. Discentes do último semestre do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Pará (UEPA) participaram da criação das atividades descritas neste trabalho durante a disciplina Práticas do Ensino da Matemática II. No total, 24 habilidades da BNCC foram associadas às seis atividades e cinco tipos diferentes de metodologias ativas foram consideradas. Sendo assim, verificou-se que é factível mudar a maneira de ensinar Matemática para tornar os momentos de sala de aula mais interessantes e motivadores aos estudantes do ensino médio.

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Seis atividades para o ensino da Matemática no ensino médio que envolvem metodologias ativas e mapeamento com as habilidades da BNCC

Furtado,

Souza,

Pinheiro Filho

et al. 2024

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