Atividade acadêmica, tecnologia e rede social: o comportamento da geração Z

Abstract

1 Atividade acadêmica, tecnologia e rede social: o comportamento da geração Z Academic activity, technology and social network: the behavior of generation Z Actividad académica, tecnologia y redes sociales: el comportamiento de la generación Z ResumoEste trabalho tem como objetivo analisar os hábitos e atitudes dos acadêmicos em relação às redes sociais e quanto a sua forma de utilização, bem como o quanto se sentem prejudicados pelo excesso de uso da tecnologia. Deste modo, foram utilizadas fontes de natureza bibliográfica, tais como livros e artigos científicos. Quanto à natureza das variáveis, trata-se de uma pesquisa quantitativa e exploratória. A pesquisa foi realizada com 100 acadêmicos por meio de entrevista pessoal. Como principais achados da pesquisa, verificou-se que os acadêmicos utilizam mais o Whatsapp (96%), principalmente com a finalidade de relacionamento pessoal, com 94% (sempre e às vezes); e estudo vem a seguir, com 85%. Ainda como achado, 71% têm mais de 100 contatos, e 64% tem até 10 grupos no Whatsapp. Por fim, foi possível identificar que 63% dos entrevistados já se sentiram prejudicados com o uso excessivo da tecnologia.Research, Society and Development, v. 9, n. 3, e169932725, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2725 2 Palavras-chave: Tecnologia; Rede Social, Geração Z. AbstractThis paper aims to analyze the habits and attitudes of academics in relation to the social networks and how they are used, as well as how much they feel harmed by the excessive use of technology. Thus, bibliographic sources such as books and scientific articles were used. As for the nature of the variables, this is a quantitative and exploratory research. The research was carried out with 100 academics through a personal interview. The main findings of the research found that academics use Whatsapp more (96%), mainly with personal relationships purposes, with 94% (always and sometimes), and study comes next, with 85%. Still as a finding, 71% have more than 100 contacts, and 64% have up to 10 groups on Whatsapp. Finally, it was possible to identify that 63% of the interviewees already felt harmed by the excessive use of technology.

A influência digital no meio universitário - Sul de Minas Gerais

“…Dessa forma, espera-se que essa geração tenha maior familiaridade e domínio sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's), as quais vêm sendo empregadas na educação (Chiusoli et al, 2020).…”

Educação Profissional E Tecnológica: Percurso Histórico E Desafios Na Formação Docente

“…EDUCAÇÃO FINANCEIRA: COMPORTAMENTO DAS GERAÇÕES Y E Z Assim, o consumidor mais jovem, a geração Z, evolui juntamente com a revolução tecnológica, com o passar do tempo, da mesma forma como cresceu a competição entre as marcas, tecnologias e empresas, compreender os desejos e necessidades dessa geração tornou-se essencial para as organizações (CHIUSOLI et al, 2020).…”

Comportamento Das Gerações Y E Z Quanto a Importância Da Educação Financeira

“…Mitchell e Lusardi (2015) afirmaram que programas de educação financeira podem ser mais bemvindos entre as mulheres, uma vez que elas, além de apresentarem menor nível de conhecimento financeiro, estão mais propensas que os homens a assumir que não sabem uma resposta. Apesar dos dois públicos apresentarem pouco conhecimento sobre a administração financeira, parece que está entre Assim, o consumidor mais jovem, a geração Z, evolui juntamente com a revolução tecnológica, com o passar do tempo, da mesma forma como cresceu a competição entre as marcas, tecnologias e empresas, compreender os desejos e necessidades dessa geração tornou-se essencial para as organizações (CHIUSOLI et al, 2020).…”