Atividade cerebral no uso de recursos educacionais em realidade aumentada: uma análise da atenção do aprendiz

Abstract

During the teaching and learning process, different cognitive skills are required of a student. Attention is one of those that stand out, since it plays a fundamental role in the apprentice's brain during its knowledge acquisition. This paper's objective consists in exposing the impact of augmented reality in students' concentration levels when compared to the usage of a more traditional teaching technology. This proposal presented favorable results once that it was possible to identify an increase in the attention levels of the subjects during their interaction with an augmented reality mobile application. Resumo.No decorrer de um processo de ensino e aprendizagem, diferentes habilidades cognitivas são requisitadas ao estudante. A atenção se destaca nesse aspecto, visto que ela exerce um papel fundamental no cérebro do aprendiz ao decorrer de sua aquisição de conhecimento. O objetivo deste artigo consiste em demonstrar o impacto da realidade aumentada na concentração dos alunos quando comparada ao uso de uma tecnologia de ensino e aprendizagem tradicional. Esta proposta apresentou resultados favoráveis, uma vez que foi possível identificar um ganho no nível de atenção dos estudantes durante a interação com o aplicativo de realidade aumentada.

Realidade aumentada no ensino de química: o uso da tecnologia como metodologia educacional

“…Scientia Naturalis, Rio Branco, v. 4, n. 1, p. 174-185, 2022 DOI p. 177 A Realidade Aumentada tem grande capacidade de auxiliar na construção do conhecimento por realizar melhor os fenômenos físicos e químicos (HERPICH et al, 2018). Como a RA se tornou mais acessível recentemente, espera-se que quanto mais for difundida nas comunidades educacionais, mais seu potencial será explorado e desenvolvido (QUEIROZ et al, 2015).…”

Leitura de ondas cerebrais como ferramenta para escolha das melhores práticas pedagógicas por parte dos docentes: um estudo quase experimental com estudantes do ensino superior

“…Através deste estudo, foi possível confirmar de que tecnologias capazes de estimular os estudantes são capazes de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo para esse público (Herpich et al, 2018).…”

“…Nesse contexto, um dos desafios em relação à construção e a utilização de tecnologias no âmbito educacional é de estimular os estudantes a se envolverem e buscar maior engajamento nas atividades promovidas nos ambientes destinados ao ensino e a aprendizagem (Herpich et al, 2018).…”