RESUMOO objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento e as atitudes dos universitários acerca do suicídio, e se características sociodemográficas e acadêmicas influenciariam na percepção de universitários acerca do tema suicídio. Participaram do estudo 164 universitários, idade média de 21 anos (DP = 4,3), das áreas biológicas, humanas ou exatas, matriculados em uma Instituição Privada de Ensino Superior da Região Oeste do Paraná, em diferentes cursos de graduação e períodos. Aplicou-se um questionário para identificar as características sociodemográficas (e.g.: idade, sexo) e acadêmicas (e.g.: período do curso, tempo de estágio ou participação em cursos que abordaram o tema), além do contato com pessoas que apresentaram comportamento suicida, e o Questionário de Atitudes em Relação ao Comportamento Suicida (QUACS). De acordo com os resultados, as características idade e tempo de estágio podem ter influenciado na percepção dos universitários acerca do suicídio. Os universitários que se encontraram em períodos mais avançados dos cursos apresentaram mais sentimentos negativos, incapacidade e atitudes moralistas relacionadas ao suicídio em comparação aos alunos dos períodos iniciais. Em contrapartida, aqueles que realizaram cursos que abordaram o tema, apresentaram menos sentimentos negativos e maior percepção de capacidade profissional. Conclui-se que o conhecimento adequado sobre o suicídio, a partir de cursos e discussões, deve ser incentivado nas universidades.
Palavras-chave: suicídio, ensino superior, formação acadêmica
Brazilian Journal of health ReviewBraz.
ABSTRACTThe aim of this study was to evaluate the knowledge and attitudes of undergraduate students about suicide, and whether sociodemographic and academic characteristics would influence the perception of undergraduate students about suicide. A total of 164 undergraduate students, aged 21 years (SD = 4.3), from biological, human or exact areas, enrolled in a Private Higher Education Institution of the Western Region of Paraná, in different undergraduate courses and periods, participated in this study. A questionnaire was applied to identify socio-demographic (eg: age, sex) and academic characteristics (eg: period of the course, time of internship or participation in courses that addressed the subject), and if the participants have had contact with people who presented suicidal behavior, and answered the Attitudes Questionnaire in Relation to Suicidal Behavior (QUACS) too. According to the results, the characteristics of age and internship time may have influenced the undergraduate students' perception of suicide. The undergraduate students who were in more advanced periods of the courses presented more negative feelings, incapacity and moralistic attitudes related to the suicide compared to the students of the initial periods. On the other hand, those who took courses that addressed the theme presented less negative feelings and greater perception of professional capacity. It is concluded that adequate knowledge about suicide, from courses and discus...