Avaliação de mapas conceituais elaborados por estudantes de enfermagem com o apoio de software

Abstract

RESUMO:Este estudo objetiva avaliar a estratégia de utilização de mapas conceituais elaborados com o software CmapTools®, no curso na modalidade a distância denominado Introdução a Anamnese e ao Exame Físico de Enfermagem. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, que contou com a participação de 20 estudantes de graduação em enfermagem. Os dados foram obtidos por meio da avaliação dos 11 mapas conceituais elaborados no curso, da avaliação escrita da atividade realizada e das informações obtidas pela técnica de grupo focal. A partir da análise temática, identificou-se que os estudantes demonstraram apropriação dos principais conceitos necessários na elaboração dos mapas conceituais, devendo ainda aperfeiçoar a expressão de reflexões críticas. Os mesmos avaliaram a atividade como positiva por possibilitar a síntese dos temas em estudo e ter aplicações futuras. Constatou-se a importância de desenvolver, com os estudantes de enfermagem, mapas conceituais com o apoio de software. DESCRITORES:Enfermagem. Educação em enfermagem. Educação à distância. Tecnologia educacional. Aprendizagem. EVALUATION OF CONCEPT MAPS DEVELOPED BY NURSING STUDENTS WITH SOFTWARE SUPPORTABSTRACT: This study aimed at evaluating the strategy of using conceptual maps created with the CmapTools® software in "Introduction to Anamnesis and Physical Exams in Nursing", a distance-learning course. Twenty individuals participated in this qualitative case study. Data was obtained by means of evaluating 11 conceptual maps created by the students in the course, submitting them to descriptive statistics; through student written evaluations of the activity; and the information obtained by the focus group technique, both submitted to thematic analysis. This study identified that the students demonstrated an approximation to the main concepts needed in map creation, with a need to improve their critical thinking expression. The students evaluated the activity positively, in that it allows for synthesis of the themes being studied and has future applications. Creating conceptual maps together with nursing students by using software support was considered important. DESCRIPTORS:Nursing. Education, nursing. Education, distance. Educational technology. Learning. EVALUACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA CON EL APOYO DE SOFTWARE RESUMEN:El objetivo del presente estudio es evaluar la estrategia de utilización de mapas conceptuales elaborados con el software CmapTools®, en el curso a distancia Introducción a la Anamnesis y al Examen Físico de Enfermería. La investigación, desarrollada con la metodología del estudio de caso cualitativo, contó con la participación de 20 estudiantes de enfermería. Los datos se originaron de la evaluación de los 11 mapas conceptuales elaborados por los alumnos del curso y analizados por medio de la técnica de los grupos focales. A partir del análisis temático se identificó que los alumnos demostraron apropiación de los principales conceptos necesarios para la elaboración de los mapas conceptuales, pero...

Terapia tópica para feridas crônicas: contribuições de um módulo de ensino à distância para o conhecimento de estudantes de enfermagem

“…(14)(15)(16)(17) El predominio del sexo femenino en estudiantes de enfermería y en los profesionales del área es observado en varias partes de Brasil y del mundo.…”

“…(14) En el año 2000, se realizó un estudio en una Institución Pública de Enseñanza Superior localizada en la ciudad de São Paulo, con estudiantes del Curso de Graduación en Enfermería, para evaluar el conocimiento de los mismos sobre los recursos de informática y habilidades en su manejo. Las autoras obtuvieron como resultados que 85,63% alumnos usaban los computadores en la Universidad, 59,19% refirieron saber navegar en internet, 37,35% refirieron no saber y 2,29 no respondieron.…”

Aplicação de mapa conceitual para identificação de diagnósticos de enfermagem

“…Argumenta-se que essa estratégia desenvolve habilidades de pensamento crítico por consistir numa descrição gráfica do fluxo do processo de pensar que, utilizada de forma crítica e criativa, pode auxiliar no ensino de enfermagem na busca de resolução de problemas (9,10) . Num estudo (18) relata-se que a construção de MC, na realização de anamnese e exame físico de enfermagem, demonstraram ser importante como sinalizador dos conceitos apreendidos pelos estudantes, além de possibilitar a integração do conhecimento novo aos anteriores e de estabelecer significados entre as definições. Outro estudo (19) , argumenta a utilidade do MC no desenvolvimento do raciocínio clínico do enfermeiro, através da resolução de casos clínicos pela sua potencialidade de demonstrar os processos cognitivos do graduando em relação à capacidade de gerar respostas eficientes na decisão/solução de problemas e a estruturação de um pensamento organizado e crítico.…”

Higienização das viaturas móveis de atendimento pré-hospitalar:intervenção educativa

“…Nos últimos anos, a utilização de Mapas Conceituais (MCs) tem se destacado no processo de ensino aprendizagem em várias áreas, inclusive nas ciências da saúde (117)(118)(119) .…”

“…Sucessos na área da saúde, com estudantes de graduação em Embora a maioria dos bombeiros socorristas tenha apontado como uma ótima metodologia de ensino e a auto-avaliação na participação como satisfatória, o resultado não foi o esperado tanto em termos práticos como teóricos (117) .…”