Avaliação do conhecimento sobre o tema: sexualidade entre adolescentes de escolas públicas

Abstract

A adolescência é caracterizada por intensas transformações biológicas e psicossociais, onde os indivíduos passam a explorar cada vez mais sua sexualidade, tornando-os vulneráveis, especialmente, as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s). Uma dessas infecções é o Papiloma Vírus Humano (HPV), sendo uma das IST’s que mais acometem a população mundial e está intimamente ligada a casos de câncer de colo do útero, onde cerca de 99% desse câncer estão diretamente associados com a infecção por HPV. Existem diversas formas de prevenção contra o HPV, dentre elas destaca-se a vacina que é distribuída gratuitamente pelo Sistema Único de Saúde. Embora a vacinação seja de extrema importância, ela não é capaz sozinha de solucionar o problema. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento sobre o HPV entre adolescentes, identificando e sanando as dúvidas. A pesquisa foi realizada entre os alunos da Escola de Referência de Ensino Médio Professor Cândido Duarte, localizada no município de Recife/PE, participando 47 discentes do ensino médio, para os quais foram aplicados formulários semi estruturados sobre o HPV, sintomas e prevenção. Na sequência foram realizadas oficinas com os adolescentes para dirimir as dúvidas. Os resultados mostraram que os adolescentes possuem poucas informações sobre o HPV, onde 68,09% dos discentes já ouviram falar sobre o vírus, porém não sabiam o que era, impactando no conhecimento sobre seus sintomas. 62% responderam que o não uso do preservativo é o fator que aumenta o risco de contrair o HPV, e 100% dos discentes responderam que na escola deveria ser abordada a temática sobre o HPV e IST’s. Ao fim do trabalho pode-se concluir que urge a necessidade deste tema ser inserido didaticamente de forma transdisciplinar, corroborando para a prevenção, redução na casuística e esclarecimentos sobre tratamento destas doenças.

Percepções, evidências e prevenção às IST´S entre estudantes de duas escolas de referência em ensino médio no município de Paudalho/PE

“…Embora a educação sexual seja prioritariamente uma competência da família, já que é ela a peça chave na formação da identidade de gênero e no desempenho dos papéis sexuais de seus filhos (Silva T B L et al), no decorrer do formulário, ao serem questionados sobre o nível de abertura para diálogos com a família sobre sexualidade, 26,4% responderam que consideram o seu ambiente familiar fechado a conversas sobre sexualidade, enquanto 25,5% responderam que consideram aberto e 47,7% responderam que não consideram nem aberto e nem fechado (Figura 2). Isso demonstra que a maioria dos jovens não possuem um ambiente familiar favorável e confortável ao diálogo sobre sexualidade e tal fato é traduzido em consequências que reforçam riscos aos jovens (Costa et al, 2022). Quando foram questionadas a respeito do nível de conhecimento que julgam possuir acerca da sexualidade e comportamentos sexuais, sintetizadas na Figura 3-A, 20,3% responderam considerar um nível alto de conhecimento, 15,6% responderam que consideram baixo e 64,1% responderam que consideram médio.…”

“…O projeto foi desenvolvido, em três momentos complementares, na EREM Confederação do Equador e, os dados foram obtidos em parceria junto a estudantes da EREM Herculano Bandeira, ambas localizadas no município de Paudalho/PE. Para compreensão do conhecimento prévio e prevalência IST´s e AIDS entre os adolescentes a fim de identificar problemas e justificar condições, comparar e avaliar o que os outros estão desenvolvendo em situações e problemas similares, visando aclarar situações para futuros planos e decisões, uma pesquisa descritiva qualitativa foi realizada (Costa et al, 2022;Almeida et al, 2016). Esse tipo de estudo refere-se a descrição dos fatos e de fenômenos de uma determinada realidade, apresentando representações numéricas.…”

“…Por isso, o uso de preservativos é o principal método preventivo para IST's (Soares E Silva, 2021). Nesse sentido, a estratégia básica de prevenção da transmissão das IST/AIDS é a informação direcionada a capacitar o indivíduo à percepção de fatores de risco, levá-los a mudanças no comportamento sexual e adoção do preservativo (Alves et al, 2019), uma vez que a prevenção só ocorre a partir da produção de conhecimento acerca da profilaxia, visto que a conduta preventiva só é possível a partir da orientação (Costa et al, 2022). Silva et al (2022).…”

Estudo qualitativo descritivo sobre infecções sexualmente transmissíveis como base para disseminação de informações: uma ação com alunos de ensino médio no estado de Pernambuco

“…Embora a maioria tenha apontado o preservativo como método preventivo, 18% afirmaram não conhecer nenhum método preservativo e 8% não responderam nenhum método para o combate dessas infecções, fato preocupante visto que o preservativo em geral é a resposta "automática" para o combate às ISTs e à gestação. É válido ressaltar a falta de informação desse grupo de jovens quanto a outros métodos preventivos, como a vacina contra o HPV que é distribuída gratuitamente (Costa et al, 2022). Segundo Mendonça e Araújo (2009) o aprendizado e domínio da contracepção na adolescência é um processo gradual como a iniciação sexual, ou seja, tem que se fazer contínuo.…”

Percepciones de los estudiantes de dos escuelas en el municipio de Paudalho/PE sobre el embarazo en la adolescencia

“…La investigación se caracterizó como descriptiva, exploratoria y con enfoque cualitativo, explorando el espectro de opiniones y las diferentes representaciones sobre el tema propuesto. Las etapas metodológicas descritas permitieron la construcción de conocimientos capaces de explicar la incidencia del https://www.nucleodoconhecimento.com.br 92 RC: 148643 Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/biologia-es/percepciones-de-losestudiantes embarazo precoz, ya que la investigación descriptiva exige que el investigador recopile una serie de información sobre su objeto de estudio (FIEDLER, ARAÚJO, SOUZA, 2015;COSTA et al, 2022). Para ello, se produjo y aplicó un cuestionario en forma de formulario entre los estudiantes matriculados en las dos EREMs, elaborado a través de una aplicación gratuita proporcionada por la empresa Google, que permite crear formularios mediante una hoja de cálculo en Google Drive (SILVA et al, 2022).…”