Avaliação do grau de conhecimento de alunos de escolas públicas de dois municípios do interior do estado do Tocantins sobre o conteúdo de Biologia Celular

Abstract

O ensino é caracterizado como um processo universal que apresenta um longo histórico global, sendo de grande importância para a sociedade, na qual, a mesma pouco sabe deste fenômeno inerente da ação humana. Dessa forma, compreende-se que o ensino de Ciências Biológicas tem o objetivo de formar alunos críticos, conscientes e embasados, para assim melhor entender o comportamento da sociedade atual. A presente pesquisa tem por objetivo expressar os resultados encontrados por meio da aplicação de um questionário, quanto ao grau de aprendizado dos alunos em sala de aula do ensino de Biologia, visando compreender o motivo que leva ao baixo índice de aprendizado da disciplina e a falta de motivação em conhece-la. Este questionário foi realizado em três escolas no estado do Tocantins, sendo duas no município de Guaraí, e uma no município de Bom Jesus. Concluiu-se, ao fim desta pesquisa, que é de grande relevância que os professores desenvolvam com seus alunos competências capazes de influenciar com o aprendizado dos mesmos, com relação a fortalecer a sua autonomia e a sua identidade na perspectiva de provocar um conhecimento autônomo, significativo e libertador. Nota-se que o ensino da biologia possui grande influência quando relacionada à tecnologia, e isto tem ocasionado muitas mudanças no contexto social, educacional e cultural, o que por sua vez exige que todos os envolvidos tomem novas formas de pensar nos processos de ensino e aprendizagem.

Avaliação da percepção dos alunos de uma escola do município de Itaporã do Tocantins a respeito da água para as futuras gerações

“…Este mesmo método de pesquisa por questionários aplicados na área da educação, também foi utilizado por Ramos et al (2017), Barros et al (2017) e Maciel et al (2017).…”

Avaliação da aplicação do tema transversal ‘sexualidade e gravidez na adolescência’ em escolas de ensino médio do interior do Tocantins

“…Já na 1° série 'D' 11,8% responderam que 'não importa a idade', 11,8% de '20 a 25 anos', 58,8% '25 a 30', 11,8% responderam '+30'.No Colégio DABM a turma do 1° série 'A', 68,75% dos alunos responderam 'entre 20 a 25 anos', 25% '25 a 30' e 6,25% creditam que, deveria ser com '+30'. Já na 1° série 'B' 62,5% responderam que o ideal deveria ser de 20 a 25 anos, e 37,5% disseram que deveria ser entre 25 a 30 anos.De acordo comReis et al (2007), em uma pesquisa realizada com adolescentes de ambos os sexos, com o objetivo de descobrir a concepção destes quanto a idade adequada para se ter filhos, no grupo feminino 73% disseram que a idade adequada é acima de 20 anos para se ter o primeiro filho, 20% afirmou que é entre 19 e 20 anos e 5% não responderam. Já as respostas do grupo masculino, com a variação pequena, seguiram a mesma tendência observada no feminino, sendo que 68% dos seus dos respondentes disseram que é acima dos 20 anos a idade adequada, 23% afirmaram que é entre os 19 e 20 anos e 7% não souberam responder.…”