Avaliações quantitativa e qualitativa de um menino autista: uma análise crítica

Abstract

RESUMO. O conceito de autismo sofreu várias reformulações ao longo do tempo. Seu diagnóstico conta atualmente com dois instrumentos oficiais -CID 10 e DSM IV -e uma série de outros. A partir do estudo de caso de um menino autista, em que foram utilizados o DSM IV, o CARS e o PEP-R, o presente trabalho pretendeu confrontar os dados quantitativos proporcionados por estes instrumentos com uma análise qualitativa dos dados do PEP-R. Os resultados mostraram concordância quanto ao diagnóstico de autismo e aos prejuízos nas áreas social, de linguagem e imitação. Contudo, a análise qualitativa dos resultados do PEP-R mostrou competências não reveladas pelos três instrumentos. Isto recomenda uma análise qualitativa, mais discriminativa do perfil de habilidades da criança autista.Palavras-chave: autismo, instrumentos de avaliação, perfil de habilidades. QUANTITATIVE AND QUALITATIVE EVALUATIONS OF AN AUTISTIC BOY:A CRITICAL ANALYSIS ABSTRACT. The concept of autism has undergone several changes throughout time. Today two oficial instruments -ICD 10 and DSM IV -are used for its diagnosis together with several other instruments. A previous research has evaluated an autistic boy using the DSM IV, CARS and PEP-R. The present article compares quantitative data produced by this research with a qualitative analysis of PEP-R data. Results indicate agreement concerning the diagnosis of autism and impairments on social interaction, language and imitation. However, a qualitative analysis of PEP-R data indicates abilities not shown by the three instruments. The article concludes with the assertion that qualitative analises may produce a better discrimination of the abilities of autistic children. A noção de autismo tem sofrido uma série de mudanças ao longo do tempo. Sua definição e, concomitantemente, seu diagnóstico têm variado a partir da busca de uma maior elaboração conceitual, fruto do grande aumento de pesquisas na área. Aliados a isto, vários outros instrumentos de avaliação têm sido desenvolvidos com o intuito de proporcionar um perfil mais refinado dos prejuízos e competências da criança sob investigação. Contudo, podemos questionar em que medida estes instrumentos conseguem realmente traçar um perfil mais fidedigno das habilidades da criança autista avaliada. É o que o presente artigo se propõe a analisar, a partir de uma análise qualitativa dos resultados de um estudo de caso de um menino autista.

Relato de caso: descrição da evolução da comunicação alternativa na pragmática do adulto portador de autismo

“…Linguagem; Estudos de Linguagem; Transtornos da Linguagem; Auxiliares de Comunicação para Deficientes (1) Fonoaudióloga do Consultório de Fonoaudiologia e Psicologia, Belo Horizonte, MG; Especialista em Linguagem pelo CEFAC -Pós-Graduação em Saúde e Educação, Belo Horizonte, MG. (2) Fonoaudióloga da Companhia Siderúrgica Nacional; Especializanda em Linguagem pelo CEFAC -Pós-Graduação em Saúde e Educação, Belo Horizonte, MG.…”

“…O diagnóstico de autismo conta hoje, com vários instrumentos, os quais a maior parte deles avalia a interação social, a comunicação e os padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades 1 . No entanto, existe ainda, a necessidade de critérios diagnósticos mais precisos e apropriados 2,3 , para que seja possível uma intervenção precoce e individualizada 4 .…”

“…Patrícia Reis Ferreira (1) , Eny Viviane da Silva Teixeira (2) , Denise Brandão de Oliveira e Britto (3) RESUMO Tema: alguns pacientes portadores de autismo necessitam do apoio de métodos alternativos de comunicação para se interagir e comunicar de forma eficaz. A comunicação alternativa e/ou suplementar (CAS) promove possibilidades comunicativas através da utilização integrada de símbolos, recursos, estratégias e técnicas.…”

Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos

“…Sua definição e, concomitantemente, seu diagnóstico têm variado a partir da busca de uma maior elaboração conceitual, fruto do grande aumento de pesquisas na área (13) . As dificuldades de comunicação são um elemento importante para a identificação precoce dos distúrbios do espectro autístico (14) . Considerando o autismo um distúrbio neurológico, este pode se mostrar como conseqüência de perturbações ainda não especificadas no desenvolvimento do cérebro durante sua maturação.…”

Prática controlada: medidas continuadas e produção de evidências empíricas em terapias analítico-comportamentais

“…Mas se tudo o que você estiver fazendo for anexar uma escala de respostas a um objeto ou 26 As relações entre uma análise qualitativa e análises quantitativas não são necessariamente excludentes e por vezes podem ser complementares ou suplementares uma em relação à outra (por ex. : Freire da Silva & Barros, 2000;Lampreia, 2003), mas este projeto privilegia a análise quantitativa. 27 Stanley Smith Stevens …”