Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia

Khosibah, Salma Aulia; Dimyati, Dimyati

doi:10.31004/obsesi.v5i2.1015

Cited by 22 publications

(25 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Knowing each other and responding to an individual in an event is also receptive language. Their journals revealed the receptive language ability of 3-6-year-old children (Khosibah & Dimyati, 2021). Children begin to show their ability to understand grammar in conversation and their interest in reading material or story and understand the relationship between sound and word.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Relationship Between Auditory Memory Digit And Receptive Language Ability Of Preschool Age Child In Surakarta

Muryanti¹,

Purnaningrum²

2022

Interest

View full text Add to dashboard Cite

Background: Receptive language is the ability to understand what is seen and heard to help children develop listening skills, identify concepts through understanding the labeling of words, and improve the ability to respond to any communication. Auditory memory involves the ability to retrieve information presented orally. This study analyzed the relationship between auditory memory digit and preschool-age child receptive language ability. Methods: This study was quantitative research. The research design used in this study was an observational correlation with a cross-sectional approach. The research sample consisted of 58 students in three Private Kindergartens existing in the Ministry of Education and Culture of Surakarta. Auditory memory testability of sample using hearing forward test and receptive language ability of sample using Assessment of Children's Language Comprehension form. Hypothesis testing using the Chi-Square hypothesis. Results: The result it can be concluded that auditory memory digit does not have a relationship with receptive language ability in preschool-age children because significance value more than 0.05 (ρ>0.05) with an OR value of 0.857, this means that the auditory memory digit is above average has a meager chance of influencing receptive language ability above average, which is only 0.857. Conclusion: The dominant factor influencing the receptive language skills of children aged 3-6 years is communication during interactions or activities with parents, such as reading fairy tales or telling stories. Receptive language skills predicted symbolic understanding as reflected in picture comprehension and how language skills are interrelated with social skills.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Relationship Between Auditory Memory Digit And Receptive Language Ability Of Preschool Age Child In Surakarta

Muryanti¹,

Purnaningrum²

2022

Interest

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dengan adanya institusi pendidikan anak usia dini melalui lembaga PAUD, maka anak usia 0 -6 tahun memiliki peluang dan kesempatan dalam mendapatkan pendidikan berkualitas sesuai tumbuh kembang anak. Kurikulum PAUD telah diatur dalam standar nasional PAUD yaitu sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 (Khosibah & Dimyati, 2021;Novianti, 2012).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Peran Yoga dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Bagi Anak Usia Dini

Sari

Novitawati

Setiawan

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu permainan yang dapat diintegasikan untuk meningkatkan kecerdasan dan kreativitas anak adalah yoga. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan menganalisis peran yoga dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik bagi anak usia dini. Penelitian ini diuraikan dengan metode studi literatur. Pemanfaatan search engine untuk kepustakaan digital membantu peneliti mendeskripsikan masalah penelitian. Adapun jumlah literatur yang dimanfaatkan berjumlah 33 literatur; terdiri dari jurnal dan buku. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa praktik yoga bagi anak usia dini mampu mengembangkan keterampilan motorik, kelenturan badan, meningkatkan konsentrasi, keseimbangan tubuh, dan kekuatan tubuh. Bagi anak yang memiliki kecerdasan kinestetik ini merupakan kesempatan mereka lebih eksplorasi diri dan anggota badannya (my self and my body). Anak dengan senang mendapatkan penugasan karena menguasai olah tubuh, sehingga dapat meningkatkan kemampuan psikomotorik, membangun rasa percaya diri, meningkatkan kemampuan sosial, meningkatkan sportivitas, dan meningkatkan kesehatan tubuh. Adapun metode pembelajaran yoga yang sesuai untuk anak usia adalah dengan metode demonstrasi dan bermain sehingga anak merasa nyaman, fokus, dan rileks.

show abstract

“…Salah satu yang terpenting adalah pengembangan linguistic intellegence atau kecerdasan bahasa. Menurut (Hurlock, 1999) dalam (Khosibah, 2021), bahasa adalah ucapan pikiran dan perasaan seseorang yang teratur yang digunakan sebagai alat komunikasi antar anggota masyarakat yang terdiri dari menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dilansir berasal data penelitian yang dilakukan United Nations Development Programme (UNDP), tingkat pendidikan berdasarkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Indonesia masih tergolong rendah, yaitu 14,6%.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Adjustment Orangtua, Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

2022

View full text Add to dashboard Cite

Dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca diperlukan pembelajaran yang mampu menyesuaikan dengan perubahan konsep literasi menjadi literasi digital. Salah satu cara yaitu dengan adjustment orangtua dalam menghadapi era digital yang dapat dibantu dengan penggunaan buku cerita bergambar dalam mengajarkan anak membaca. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah hubungan antara adjustment, penggunaan buku cerita dengan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di PAUD Desa Situsari Kecamatan Darma. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi ganda, dengan jumlah sample 30 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, dan penyebaran angket. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, uji hipotesis dan uji statistika dengan rumus Pearson Product Moment dibantu IBM SPSS Statistic Versi 20. Untuk meningkatkan kemampuan membaca didukung beberapa indikator diantaranya kondisi psikologis orangtua dan pemanfaatan buku cerita bergambar. Penelitian ini menyimpulkan tidak ada korelasi antara variabel Adjustment Orangtua, Penggunaan Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan, dilihat dari Uji F yang memperoleh hasil nilai signifikansi F Change 0,790 > 0,05, serta nilai R Pearson Corr. 0, 132 yang artinya korelasi sangat lemah.

show abstract

Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia

Cited by 22 publications

References 7 publications

The Relationship Between Auditory Memory Digit And Receptive Language Ability Of Preschool Age Child In Surakarta

The Relationship Between Auditory Memory Digit And Receptive Language Ability Of Preschool Age Child In Surakarta

Peran Yoga dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Bagi Anak Usia Dini

Hubungan Adjustment Orangtua, Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun

Contact Info

Product

Resources

About