Bangun Ruang Sisi Lengkung dan Permasalahannya dalam Pembelajaran Matematika

Abstract

Bangun ruang sisi lengkung merupakan bagian dari geometri yang mempelajarinya merupakan hal yang penting, karena memungkinkan siswa untuk menganalisis dan menafsirkan dunia tempat mereka tinggal serta membantu mereka dalam mengoperasikan materi lainnya. Akan tetapi, fakta yang ditemukan dilapangan menunjukkan masih ada hambatan dan kesalahan yang dijumpai siswa pada materi ini. Untuk mengatasinya diperlukan kegiatan penganalisaan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah bangun ruang sisi lengkung. Hal ini bertujuan agar kesalahan-kesalahan dan faktor-faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dapat diketahui, sehingga dapat dilakukan tindak lanjut dan penanganan terhadap kesalahan-kesalahan tersebut. Dengan demikian artikel ini bertujuan untuk melakukan kajian berupa permasalahan-permasalahan yang umumnya dihadapi siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung. Kajian ini berupa penelusuran hasil penelitian pada jurnal-jurnal nasional. Kegiatan ini peneliti rangkum dari temuan hasil analisis 10 jurnal. Hasil pengkajian tersebut menunjukkan permasalahan yang dihadapi siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung secara umum adalah masalah konsep dan prinsip (prosedural, perhitungan, kecerobohan, dan kalkulasi). Dalam artikel ini juga diberikan upaya yang dapat dilakukan guru dalam membelajarkan bangun ruang sisi lengkung, diantaranya: menggunakan alat peraga, memberikan soal secara berkala, melakukan remedial bagi siswa yang mengalami kesulitan, dan dalam proses pembelajaran memperhatikan fase-fase perkembangan geometri siswa dalam teori van hiele. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam bidang pendidikan khususnya pengajaran matematika, di mana dapat dilakukan tindak lanjut dan penanganan terhadap permasalahan-permasalahan bangun ruang sisi lengkung yang ditemukan dalam kelas.

Hubungan Kemampuan Penalaran Dan Pemahaman Konsep Dengan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

“…Sesuai dengan pernyataan soedjadi yang menyatakan bahwa kesulitan yang dialami siswa memungkinkan terjadinya kesalahan dalam memecahkan masalah (Agustini & Fitriani, 2021). Kesalahan -kesalahan yang dilakukan siswa dalam pemecahan masalah bangun ruang sisi datar sangat sering terjadi saat proses pemahaman soal, menyusun strategi, melaksanakan strategi, atau memeriksa ulang hasil pekerjaan (Marasabessy, Hasanah, & Juandi, 2021). Tentu hal itu karena kurangnya pemahaman konsep dan penalaran yang dimiliki siswa.…”

Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Discovery Learning

“…Berbeda dari penelitian-penelitian tersebut, penelitian ini bermaksud mengembangkan perangkat pembelajaran untuk materi bangun ruang sisi lengkung. Marasabessy, Hasanah, & Juandi (2021) meriviu berbagai jurnal terkait pembelajaran bangun ruang sisi lengkung. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami materi bangun ruang sisi lengkung.…”

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

“…Akan tetapi, masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi tersebut (Yusmin, 2017). Adapun beberapa faktor penyebab dari kesulitan dalam mempelajari materi tersebut diantaranya adalah peserta didik kurang tertarik dengan materi bangun ruang sisi lengkung, tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik, guru hanya menggunakan metode pembelajaran dan tidak menggunakan alat peraga (Marasabessy, Hasanah, & Juandi, 2021).…”