Barreras percibidas por deportistas con diversidad funcional visual y guías en carreras por montaña

Abstract

Las actividades desarrolladas en medio natural y más concretamente las carreras por montaña son una práctica física que ha ido en aumento en los últimos años y por tanto susceptibles de ser actividades en las que personas con diversidad funcional visual puedan participar. El objetivo del presente estudio es conocer cuales son las barreras percibidas por los deportistas con diversidad funcional visual y guías para participar en carreras por montaña.Se ha empleado un diseño no experimental, descriptivo y seccional, desde el enfoque de la fenomenología descriptiva. Los participantes del estudio fueron deportistas y guías que se encuentran dentro del campeonato nacional de carreras por montaña,siendo 26 deportistas (19 hombres y 7 mujeres) y 23 guías (18 hombres y 5 mujeres). El instrumento de estudio aplicado fue una entrevista semiestructurada, empleando la Teoría Fundamentada como estrategia de análisis, a través del software de tratamiento cualitativo NVIVO. Los resultados indican que existen limitaciones para la práctica de carreras por montaña debidas a la por propia elección o presión del entorno cercano, el proteccionismo familiar y social, las barreras de información, la falta de formación y conocimiento en las federaciones, organización y técnicos y las dudas sobre la participación de personas con algún tipo de diversidad funcional en pruebas deportivas.Estas barreras detectadas en la práctica podrían ser solventadas con la sensibilización de la población implicada y la estandarización de los protocolos organizativos y de planificación dentro de las carreras por montaña.

Influence of Physical Activity and Sport on the Inclusion of People with Visual Impairment: A Systematic Review

“…Most children and young people with visual impairment want to do more physical activity and sport but lack motivation due to the lack of accessibility [ 11 , 29 ].…”

“…Furthermore, professional coaches should increase their efforts to inform parents about the strengths and positive effects of sports and decrease their concerns about their child’s participation in organised sports [ 11 , 22 , 33 ].…”

“…Inclusive physical activity, physical education and sport rely heavily on the training of professionals [ 11 ].…”

“…Students with visual impairment consider that their inclusion in sport and physical activities is not deficient but could be improved with the preparation of their teachers [ 11 , 25 , 34 ].…”

“…People with visual impairment encounter barriers to their sport practice such as lack of institutional support (public administration, federations, etc. ), personal and family environment limitations, lack of accessibility in the information of sport environments and problems in the accessibility of sport infrastructures [ 11 ].…”