Belajar Matematika dengan LKPD Berbasis Kontekstual

Abstract

Permasalahan yang ditemukan di lapangan berdasarkan observasi yang dilakukan antara lain: siswa kurang memahami materi matematika, LKPD yang digunakan minim penjelasan materi, dan LKPD kurang kontekstual dan menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD dengan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika materi menentukan keliling dan luas bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga di kelas IV SD serta mengetahui validitas produk yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Lembar K erja Peserta Didik (LKPD) dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Matematika di Kelas IV SD. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu metode wawancara dan kuesioner. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui validitas produk yang dikembangkan. Adapun nilai yang diperoleh yaitu: uji ahli mata pelajaran dosen matematika mendapatkan nilai 92%, uji ahli mata pelajaran guru matematika mendapatkan nilai 97,3%, uji ahli media pembelajaran mendapatkan nilai 90,9%, dan uji coba perorangan mendapatkan rata – rata nilai 96%. Dari keseluruhan nilai tersebut, dapat dikualifikasikan dalam kategori sangat baik. Berdasarkan analisis tersebut maka dapat dikatakan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas IV Sekolah Dasar.

Preliminary Phase: High Order Thinking Skills-Oriented Student Worksheets in Biology Subjects for Tenth-Grade Students

“…It is known that the Student Worksheet used by the teacher has not been able to improve students' higher-order thinking skills, and the questions used by the teacher are still at the cognitive levels of C1, C2, C3, and C4. Learning media is needed in the form of Student Worksheets that can be used independently and in groups by students to train students' higherorder thinking skills (Hendriani & Gusteti, 2019;Nareswari et al, 2021). So that the Student Worksheet is provided with activities that can train students' higher-order thinking skills and HOTS-oriented questions.…”

“…This finding is reinforced by previous findings, which state that the E-Learner Worksheet is feasible and valid for increasing self-confidence during learning activities (Dewi & Agustika, 2022;Putra et al, 2021). Media Interactive Student Worksheets get very good qualifications and are declared suitable for use in learning in the fourth grade of elementary school (Idayanti & Sujana, 2022;Nareswari et al, 2021;Noprinda & Soleh, 2019). Student Worksheets can help students in the learning process.…”

Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual pada Muatan Pelajaran IPA

“…Kualifikasi sangat layak pada aspek materi pelajaran dapat dicapai karena beberapa hal yaitu: (1) sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan, (2) susunan materi lengkap dan sistematis, (3) materi sesuai dengan karakteristik dan tingkat perkembangan siswa yang dilengkapi dengan gambar dan warna menarik, (4) kesesuaian evaluasi yang disajikan dengan materi pembelajaran, (5) kegiatan pembelajaran siswa sesuai dengan orientasi kompetensi dasar dan indikator pencapaian, dan (6) bentuk kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa dengan menggunakan model pengembangan yaitu berbasis kontekstual. Hasil validasi yang diperoleh ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh (Miftakhurrohmah & Nisa, 2020;Nareswari et al, 2021;Sugiyanto et al, 2018;Wiranata & Sujana, 2021) menyatakan bahwa LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan berdasarkan hasil validasi ahli materi, penilaian ahli materi dengan aspek materi, penyajian, dan kontekstual. Materi pelajaran sesuai dengan karakteristik pendekatan kontekstual akan memudahkan siswa memahami keterkaitan antara konteks atau fenomena dengan materi yang dipelajari (Widiastuti, 2021).…”

Pendekatan Saintifik dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD

“…Salah satu muatan pada pembelajaran kurikulum 2013 yaitu matematika. Matematika adalah suatu alat untuk mengembangkan cara berpikir, karena itu matematika sangat diperlukan baik untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk menunjang kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (Misla & Mawardi, 2020;Nareswari et al, 2021). Belajar matematika untuk mempersiapkan siswa agar mampu menggunakan pola pikir matematika dalam kehidupan kesehariannya dan dalam mempelajari ilmu pengetahuan lain.…”