Bimbingan Teknis (Bimtek) Penguatan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Utbk Tahun 2021

Budiyono, Sri

doi:10.32699/ppkm.v8i3.1870

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penerapan supervisi akademik melalui workshop di setiap sekolah menengah atas perlu dilakukan dengan sungguh-sungguh dan berkesinambungan (Budiyono, 2021). Workshop tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan pembelajaran sesuai standar yang berlaku (Bagou dkk, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Model Kooperatif Tipe Stad Melalui Workshop MGMP Di SMKN 8 Tebo

INANG¹

2023

manajerial

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to find out the increase in the teacher's ability to apply the STAD type cooperative learning method to class XI learning at assisted schools through the MGMP Workshop. Data collection in this school action research was carried out by means of interviews and observations. Interviews using interview guidelines. While the observation uses an observation guide, namely an academic supervision instrument. After the data was collected, it was then processed and analyzed so that it could be concluded that before the first cycle of school action research, the teacher's academic supervision score in class XI averaged 55 and after the action increased to an average of 67 or an increase of 14%. Thus academic supervision in the first cycle can improve the teacher's ability to apply the STAD type cooperative learning method to learning in class XI by 13%. Furthermore, after the second cycle of action, the grade XI social studies teacher's academic supervision score increased from an average of 68 to an average of 92 or an increase of 24%. Thus academic supervision in the second cycle can improve the teacher's ability to apply the STAD type cooperative learning method to learning in class XI of the Assisted School by 24%. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan ingin mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan metode kooperatif learning tipe STAD pada pembelajaran kelas XI Sekolah Binaan melalui Workshop MGMP. Pengumpulan data dalam penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dengan cara wawancara dan observasi. Wawancara menggunakan pedoman wawancara. Sedang observasi menggunakan panduan observasi yaitu instrumen supervisi akademik. Setelah data terkumpul, selanjutnya diolah dan dianalisis sehingga dapat disimpulkan bahwa sebelum tindakan siklus pertama penelitian tindakan sekolah, nilai supervisi akademik guru Di kelas XI rata-rata 55 dan setelah tindakan meningkat menjadi rata-rata 67 atau meningkat sebesar 14%. Dengan demikian supervisi akademik pada siklus pertama dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan metode kooperatif learning tipe STAD pada pembelajaran Di kelas XI sebesar 13%. Selanjutnya setelah tindakan siklus kedua nilai supervisi akademik guru IPS kelas XI mengalami peningkatan dari rata-rata 68 menjadi rata-rata 92 atau meningkat sebesar 24%. Dengan demikian supervisi akademik pada siklus kedua dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan metode kooperatif learning tipe STAD pada pembelajaran Di kelas XI Sekolah Binaan sebesar 24%.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Model Kooperatif Tipe Stad Melalui Workshop MGMP Di SMKN 8 Tebo

INANG¹

2023

manajerial

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dalam sebuah perangkat mengajar akan tergambar bagaimana seorang guru merancang dan mempersiapkan pembelajaran selama satu tahun, satu semester atau satu kali pertemuan. Dalam Rencana pelaksannan Pembelajaran terdapat identitas seperti, nama sekolah, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, metode, Pelaksannaan sampai penilaian (Budiyono, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Kegiatan MGMP Di SMPN 28 Kabupaten Tebo

APENDI

2023

ACADEMIA

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the effectiveness of the MGMP as a forum for meeting teachers of similar subjects to solve problems, especially in terms of making lesson plans for the 2013 curriculum. This research was carried out for 3 months from August to November 2021. To see the effectiveness of activities, the School MGMP was carried out for eye teachers subjects in the National Examination, such as Indonesian, Mathematics, English and Science, totaling 21 teachers. This research was conducted for two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection stages. The reflection results of the first cycle are then used as a prefix for the second cycle and so on. To see the results of the subject teachers' work in making lesson plans for Curilas, a study of the lesson plans was carried out using the lesson plans study format, totaling 8 items and 43 indicator items. The results of the study of the RPP using the RPP format consist of 8 items, namely Subject Identity, Core Competencies and Basic Competencies, Formulation of Indicators, Formulation of Learning Objectives, Selection of Teaching Materials, Selection of learning resources, Selection of Learning Media, Learning Models, Learning Methods, Scenarios Learning and Design Learning assessment, with a scale of 1 to 3. Provisions are given a score of 1 if it is not appropriate / incomplete, given a score of 2 if it is partially appropriate or incomplete, and given a score of 3 if it is appropriate or complete. Of the 8 items described in 41 instrument items, so that the maximum score is 123 points. The results of this research in cycle 1 obtained a total value of 1730.89 with an average value of 82.27. The highest score was 96.75 while the lowest score was 72.36. The results of the second cycle of research from the 8 items are described in 41 instrument items, so that the maximum score is 123 points. The results of this study in cycle 2 obtained a total value of 1956.10 with an average value of 93.15. The highest score was obtained at 99.19 while the lowest score was 82.11. The data obtained was then processed using SPSS ver. 20.0 to obtain an overview and dissemination of the data obtained. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas MGMP sebagai wadah peetemuan Guru mata pelajaran sejenis untuk memecahkan masalah, terutama dalam hal pembuatan RPP kurikulum 2013. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan sejak bulan Agustus sampai November 2021. Untuk melihat efektifitas kegiatan, maka MGMP Sekolah dilaksanakan pada guru mata pelajaran yang di Ujian Nasionalkan, seperti Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris dan IPA, berjumlah 21 orang guru. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil refleksi siklus pertama kemudian dijadikan awalan bagi siklus kedua dan seterusnya. Untuk melihat Hasil keja Guru mata Pelajaran dalam membuat RPP Kurilas, maka dilakukan penelahaan RPP dengan menggunakan format telaah RPP, sebanyak 8 item dan 43 butir indikator. Hasil telaah RPP dengan menggunakan format telah RPP yang terdiri dari 8 item yaitu Identitas Mata pelajaran, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Petumusan Indikator, Perumusan Tujuan pembelajaran, Pemilihan Bahan ajar, Pemilihan sumber belajar, Pemilihan Media Belajar, Model Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Skenario Pembelajaran dan Rancangan Penilaian pembelajaran, dengan skala 1 sampai 3. Ketentuan diberi skor 1 jika tidak sesuai / tidak lengkap, diberi skor 2 jika Sesuai sebagian atau kurang lengkap, dan diberi skor 3 jika sesuai atau lengkap. Dari 8 item tersebut diuraikan dalam 41 butir instrumen, sehingga skor maksimal sebesar 123 point. Hasil penelitian pada siklus 1 ini diperoleh jumlah nilai 1730, 89 dengan rata rata nilai 82,27. Nilai tertinggi diperoleh sebesar 96,75 sedangkan skor terendah sebesar 72,36. Hasil penelitian siklus kedua Dari 8 item tersebut diuraikan dalam 41 butir instrumen, sehingga skor maksimal sebesar 123 point. Hasil penelitian pada siklus 2 ini diperoleh jumlah nilai 1956,10 dengan rata rata nilai 93,15. Nilai tertinggi diperoleh sebesar 99,19 sedangkan skor terendah sebesar 82,11 Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan SPSS ver. 20.0 untuk memperoleh gambaran dan penyebaran data yang diperoleh.

show abstract

“…Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus berjalan dengan baik, dan lancar diantara pihak sekolah SMK PPM Shadr El-Islam Asahan dan tim Pengabdian Masyarakat STMIK Royal Metode pelaksanaan dalam pengabdian masyarakat ini adalah dengan cara melaksanakan kegiatan pengabdian menggunakan metode ceramah, diskusi dan bimbingan teknis (BIMTEK). (Budiyono, 2021) Pemateri memberikan materi dalam bentuk ceramah dengan bantuan media Power Point yang berisi materi. Kemudian, dilakukan diskusi dengan peserta terkait materi dan pelatihan yang diberikan.…”

Section: Metodeunclassified

Workshop Tata Bahasa Bagi Guru Di SMK PPM Shadr El-Islam Asahan Dalam Penerapan Karya Ilmiah

Maulana

Hambali

Akmal

2023

JISS

View full text Add to dashboard Cite

Workshop ini merupakan penggunan tata bahasa penerapan dalam karya tulis ilmiah yang ditujukan kepada guru-guru di SMK PPM Shadr El-Islam Asahan yang berlokasi di Jl. Besar Danau Sijabut, Danau Sijabut, Kec. Air Batu, Kab. Asahan dengan menunjukan tingat kemahiran dan keahlian yang baik khususnya dalam penulisan karya Ilmiah untuk mengingkatkan penguasaan dalam segi penulisan yang ikuti oleh guru-guru SMK PPM Shadr El-Islam Asahan semua mata pelajaran. Hal ini temukannya dengan melalkukan pengabdian kepada Masyarakat oleh tim pengabdian STMIK Royal Kisaran. Metode pelaksanaan dalam pengabdian masyarakat ini adalah dengan cara melaksanakan kegiatan pengabdian menggunakan metode ceramah, diskusi dan bimbingan teknis (BIMTEK). kegiatan pengabdian pada masyarakat ini memberikan hasil meningkatnya pengetahuan dan keterampilan guru –guru di SMK PPM Shadr El-Islam Asahan khususnya dalam penerapan penulisan karya imiah.

show abstract

Bimbingan Teknis (Bimtek) Penguatan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Utbk Tahun 2021

Cited by 4 publications

References 0 publications

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Model Kooperatif Tipe Stad Melalui Workshop MGMP Di SMKN 8 Tebo

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Model Kooperatif Tipe Stad Melalui Workshop MGMP Di SMKN 8 Tebo

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Kegiatan MGMP Di SMPN 28 Kabupaten Tebo

Workshop Tata Bahasa Bagi Guru Di SMK PPM Shadr El-Islam Asahan Dalam Penerapan Karya Ilmiah

Contact Info

Product

Resources

About