Biographie als Schlüsselkategorie qualitativer Professionsforschung — eine Einleitung

Fabel, Melanie; Tiefel, Sandra

doi:10.1007/978-3-322-80919-3_2

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“…Z. [19][20][21][22][23] Jedoch erfährt sie aufgrund dieser autonomen Versuche eine Disziplinierung. Sie wird von ihrer Stelle suspendiert und degradiert, woraufhin sie ihre Ambitionen, Reformen durchzusetzen, fallenlässt.…”

Section: Int Z 272-277)unclassified

“…Über die Rekonstruktionen biografischer Verläufe lassen sich in der Tradition der Wissenssoziologie 21 Rückschlüsse auf professionelle Selbstverständnisse über die Sinn- und Bedeutungszuschreibung von Personen ziehen 22 23 . Die sozialwissenschaftliche Biografieforschung strebt mit dem Heranziehen narrativer Interviews die Analyse sozialstruktureller Bestimmungen individueller Existenzveränderung und individueller Handlungsbeiträge zur Veränderung sozialstruktureller Bedingungen an 17 .…”

Section: Introductionunclassified

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Lebensgeschichtliche Interviews mit DDR-PsychotherapeutInnen

Kirschner

Arp

Schneider

et al. 2022

Psychother Psychosom Med Psychol

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Zusammenfassung Ziel der Studie Es werden erste Ergebnisse einer sozio-historischen Betrachtung der Lebensgeschichten von DDR-PsychotherapeutInnen vorgestellt. Die im Rahmen des Projektes Seelenarbeit im Sozialismus durchgeführten Interviews sollen Aussagen zu sozialen und familiären Hintergründen, Bildungswegen und gesellschaftlicher Position ermöglichen. Ein exemplarischer Fall wird vorgestellt, um Hypothesen zur Ausgestaltung professionellen Handelns von DDR-PsychotherapeutInnen zu entwickeln. Methode Narrative/biographische Interviews werden als Quelle für historische und soziologische Forschungsstrategien aufbereitet. Für eine deskriptive Darstellung der in den Interviews geschilderten Themen wurde induktiv ein fallübergreifendes Kategoriensystem erstellt, das Aussagen zur Häufigkeit bestimmter Charakteristika ermöglichen soll. Der hier beschriebene Einzelfall wird anhand der Methode der Grounded Theory analysiert. Ergebnisse Ein erster Überblick über die Stichprobe bezieht sich auf demographische Merkmale der interviewten Personen, ihren Bekanntheitsgrad und die berufliche Qualifikation. Die interviewten PsychotherapeutInnen lassen sich bezüglich ihrer Geburtsjahre unterschiedlichen Dekaden der historischen Entwicklung der DDR-Psychotherapie zuordnen und werden im Hinblick auf ihre soziale Herkunft (Elternberufe), ihre berufliche Laufbahn (Verteilung der Qualifikationswege), ihre Parteimitgliedschaft (SED bzw. Blockpartei) und erlebte Benachteiligungen durch den Staat charakterisiert. Im Fallbeispiel wird die Abhängigkeit der professionellen Haltung von sozialisatorischen Einflüssen verdeutlicht. Diskussion In der Studie kann letztlich eine heterogene Gruppe von PsychotherapeutInnen der DDR dargestellt werden, über deren Biographien die historische Entwicklung der Psychotherapie in der DDR nachgezeichnet werden kann. Mit Blick in die Herkunftsfamilien der Akteure zeigt sich, dass die Berufe der Väter überproportional häufig im Bereich der selbstständigen Unternehmer sowie Akademiker angesiedelt waren. Zudem waren nur wenige PsychotherapeutInnen der Stichprobe Mitglied in der SED, dafür werden jedoch häufige Benachteiligungen durch den Staat benannt. Als Schlussfolgerung der Falldarstellung kann eine hohe Bedeutung von Reflexivität aufgewiesen werden. Dies weist auf ein reflexives professionelles Selbstverständnis hin. Schlussfolgerung Weitere Auswertungen sollen Hypothesen zur gesellschaftlichen und politischen Positionierung sowie zum professionellen Selbstverständnis von DDR-PsychotherapeutInnen prüfen.

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Section: Int Z 272-277)unclassified

Section: Introductionunclassified

Lebensgeschichtliche Interviews mit DDR-PsychotherapeutInnen

Kirschner

Arp

Schneider

et al. 2022

Psychother Psychosom Med Psychol

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“…Dies bestätigt die Annahmen vonSpillane et al (ebd., S. 393), wonach Sensemaker bei Deutungsprozessen bestehende Wissensbestände und Erfahrungen nutzen (siehe auch DeMatthews 2012). Des Weiteren bestätigt dies auch Arbeiten, die sich damit auseinandersetzen, welche Relevanz biographische Erfahrungen für den professionellen Bereich haben (vgl Fabel und Tiefel 2004)…”

unclassified

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen

Piezunka¹

2020

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Die vorliegende Arbeit wurde von dem Institut Erziehungswissenschaften der Universität Hildesheim unter dem gleichnamigen Titel als Dissertation angenommen. Gutachter: Prof. Dr. Vera Moser, Prof. Dr. Melanie Fabel-Lamla. Tag der Disputation: 9.05.2019. Dieser Titel wurde in das Programm des Verlages mittels eines Peer-Review-Verfahrens aufgenommen. Für weitere Informationen siehe www.klinkhardt.de. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen National bibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet abrufbar über http://dnb.d-nb.de. 2020.kg.

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Biographien und berufliches Engagement von ‚Diversitätsakteur*innen‘ in Schulen der Migrationsgesellschaft

Schwendowius

2022

Pädagogische Professionalität Und Migrationsdiskurse

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Biographie als Schlüsselkategorie qualitativer Professionsforschung — eine Einleitung

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Lebensgeschichtliche Interviews mit DDR-PsychotherapeutInnen

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