Boas Práticas Em Ambientes Virtuais De Ensino E De Aprendizagem: Uma Revisão De Forma Sistemática Na Literatura

Abstract

This paper discusses good practices in the virtual teaching and learning environments. It aims to list the best practices available on literature, as well as to identify difficulties in its application and possible solutions. Thus, a systematic literature review was conducted. As a result, beyond listing good practices, were identified some difficulties in the implementation of such models. It was observed that such obstacles revolve around approaches of the teachers' digital competences and the use of collaborative learning tools. In this sense, the research suggests as continuation in future works, the execution of teacher improvement programs and the development of a model with the unifying good practices identified in the literature, aiming to contribute in the technological mediation of complex processes such as the preparation of academic papers.RESUMO: Este artigo apresenta como tema boas práticas em Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprendizagem -AVEA. Seu objetivo, além de elencar melhores práticas na literatura, visa identificar dificuldades e soluções em sua aplicação. Assim, realizaram-se diversas buscas bibliográficas de forma sistemática, para selecionar trabalhos relacionados a boas práticas em plataformas virtuais. Como resultado do método de pesquisa, além de melhores práticas aplicadas em AVEA, para efetivar a mediação do processo de ensino e aprendizagem, também identificaram-se algumas dificuldades em sua implementação. Constatou-se que esses obstáculos giram em torno de abordagens sobre competência digital docente e uso de ferramentas de aprendizagem colaborativa. Nesse viés, a pesquisa sugere, como continuidade em trabalhos futuros, a execução de programas de aperfeiçoamento docente e o desenvolvimento de um modelo com a adaptação e unificação das boas práticas identificadas, visando contribuir na mediação tecnológica de processos complexos como a elaboração de trabalhos acadêmicos. Palavras-chave: Ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem, boas práticas, ensino superior. ____

Desafios Encontrados Pelo Ensino Universitário Na Área Da Saúde Durante a Pandemia Do Covid-19

“…De acordo com Pereira et al (2019), o ensino remoto apresenta processos dificultadores uma vez que demanda conhecimentos a respeito de ferramentas digitais e requer maior planejamento e compromisso para o aprendizado; e exige um protagonismo estudantil, centrado na organização de tempo para estudo e realização das atividades acadêmicas de forma planejada.…”

Possibilidades e dificuldades na utilização do Google Sala de Aula: um estudo de caso em uma escola pública Brasileira

“…Foram elencados aspectos relacionados aos alunos como a necessidade de um treinamento específico para esses quanto a utilização do AVA e a possibilidade de liberação da utilização de dispositivos móveis em sala de aula para fins educacionais. Assim como constataram Pereira et al (2019), a falta de capacitação dos docentes e, por isso, a necessidade de aperfeiçoamento, letramento digital e desenvolvimento de competências digitais para inserção das TIC ao ambiente da sala de aula.…”

Impacto da pandemia de Covid-19 no curso de Medicina em Teresina-PI

“…Além disso, o ensino remoto apresenta processos dificultadores uma vez que demanda conhecimentos a respeito de ferramentas digitais e requer maior planejamento e compromisso para o aprendizado (Pereira et al, 2019). Exige-se um protagonismo estudantil, centrado na organização de tempo para estudo e realização das atividades acadêmicas de forma planejada (OIE, 2020).…”