Caminhos Plurais E Perspectivas De (Re)existência Nas Ações Extensionistas

Abstract

A extensão universitária é um dos pilares acadêmicos, sobretudo, na Universidade pública. Ao longo de sua trajetória, iniciada no século XX, esse pilar foi se consolidando, passando de uma lógica exclusiva de imposição social dos saberes científicos produzidos na Universidade para um movimento de reconhecimento da construção mútua de saberes. Com isso, identifica-se uma dinâmica interativa que permuta conhecimentos e orienta novos modos de compreensão e interação Universidade-sociedade. Partindo de documentos oficiais e experiências formativas em Educação sobre Drogas, o artigo explora o percurso de conformação do princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, reafirmando a impossibilidade de abordar essas instâncias isoladamente. Nesse sentido, a extensão universitária, um caminho democrático de resistência aos elitismos, dissipa a soberania da cultura da Universidade sobre a cultura popular, sobretudo acerca do tema drogas. Assim, vemos na extensão caminhos plurais efetivados pelo diálogo como potente ferramenta das mutações que permitem humanizar o mundo sem dominações ou invasões, especialmente, no contexto pós-pandemia.

Como Os(as) Alunos(as) Ouvintes Do Ensino Médio Integral Podem Vivenciar a Língua Brasileira De Sinas (Libras)?

“…Análises das unidades formacionais dos sinais, posteriores à de Stokoe, sugeriram a adição de informações referentes à: ❖ Orientação da mão (OR) ❖ Aspectos não manuais dos sinais (NM) -expressões faciais e corporais. Esses dois parâmetros foram, então, adicionados aos estudos da fonologia de sinais(BRITO, 2020, p. 69).Na plataforma de vídeos Youtube Brasil, no canal Libras em Foco por ElsaCoelho (COELHO, 2022), criado pelos(as) autores(as) desse artigo, encontramos uma playlist: Construindo o vocabulário para sinalização de ambientes escolares. Portanto, a partir das instruções que foram fornecidas durante a aula e, após a aula, por meio desta playlist, os(as) alunos(as) puderem praticar todos os sinais em Libras, como também, acessar o material que está organizado no material didático(LEMOS, 2002b).Na atividade final deste módulo, os(as) alunos(as) se juntaram, novamente em equipe, e iniciaram a atividade rascunhando a confecção das placas de informação para a sinalização do ambiente escolar em 03 (três) línguas: libras, língua portuguesa escrita e língua Inglesa escrita.…”