National and international studies have demonstrated the limitations and failures of prohibitionist approaches to drugs, focusing on repression of consumption. Since 1998, National Curriculum Parameters on health have indicated that prevention of drug misuse should be tackled across traditional programmatic content. However, different studies, added to the researcher's teaching practice, reveal the difficulties of teachers in developing educational and preventive activities on drugs and the lack of training courses on the subject, capable of stimulating such actions. From this perspective, this study aimed to elaborate and implement a learning distance course on drugs for teachers, as well as to investigate the extent to which the course has fostered the development of spaces for dialogue and learning on the subject in schools. The study was based on a qualitative approach that involved: (1) documentary and bibliographic review in the areas of teaching/education, health and drugs; (2) development and implementation of a online course in partnership with the CECIERJ Foundation; (3) analysis of the students' views on the content and methodology of the course and its effects on proposing educational actions on the subject in the school community. The analysis of the results was based on the answers of the questionnaires, the records of the online forums and five individual interviews, made three months after the end of the training; 51 teachers participated in the training, with a diverse professional background and teaching staff in the public sector, with a majority of the female gender (77.5%) and the age group of 30 to 49. Most of the students declared themselves motivated by the course and evaluated the training as very good in relation to the contents presented and the pedagogical approach, centered in the dialogical, participative and collaborative perspective. The educational resources used in the course were described as suggestive and applicable in the classroom. As for the difficulties to follow the course were mentioned problems for time management and particular unforeseen and health conditions. Especially in the interviews, it was mentioned the difficulty of carrying out projects in partnership within and outside schools, which compromises a more integrative approach to the theme. Based on the results, it is intended to improve the course and to reproduce it, aiming to contribute with a free teacher training alternative on drugs, focusing on Harm reduction, capable of promoting educational and preventive actions in the school context.

A  partir  de  uma  revisão  exploratória  da  produção  acadêmica  nacional e internacional   e   documental   no   Brasil,   este   artigo   discute   o   potencial   e   as possibilidades da Educação  a  Distância  (EaD)  no  desenvolvimento  de  processos formativos sobre drogas para professores do ensino fundamental e médio. Tal recorte se  justifica  pelo  acesso  e  uso  de  drogas,  principalmente  o  álcool,  entre  estudantes brasileiros na faixa de 13 a 15 anos e pelo despreparo dos educadores para abordar o tema  drogas  no  contexto  escolar.  A  partir  dos  achados  da  revisão,  são  elencados diversos  argumentos  sobre  as  contribuições da formação  continuada  de  professores da  rede  pública  sobre  drogas  na  modalidade  EaD,  que  visam estimular  a  sua implementação nas unidades de ensino do país.Palavras-chave: Drogas, Educação sobre drogas, Educação a distância, Formação de professores, Formação continuada. Drug Education: Possibilities of Distance Learning Mode in Teacher Training Abstract Based  on  an  exploratory  review  of  national/international  academic  papers  and documentary  production  developed  in  Brazil,  this  article  discusses  both  the  potential and  possibilities  of  Distance  Education  (EaD)  in  the  development  of  drug  training processes  for  teachers  from  elementary  and  middle  school.  Such  perspective  is justified by the access and use of drugs, mainly alcohol, by Brazilian students between 13 and  15 years  and addresses the lack of preparation of the educators to approach the  drugs  theme  in  the  school  context.  Based  on  the  findings  of  the  review,  several arguments  on  the  contributions  of  continuing  education  of  teachers  of  the  public network on drugs in the EaD modality are presented. These results aim to stimulate the EaD implementation in the country's educational units.Keywords: Drugs, Drug Education, Distance education, Teacher trai

Este trabalho de pesquisa tem como objetivos identificar programas de incentivos ao desenvolvimento tecnológico para as organizações hospitalares, pesquisar os investimentos da organização hospitalar estudada e do governo e verificar a ocorrência de economia de escala na prestação dos serviços de saúde resultante desses investimentos. A pesquisa desenvolvida é de natureza aplicada, com finalidade descritiva e abordagem qualitativa. Os procedimentos técnicos para consecução do objetivo foram a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso. O estudo possibilitou a identificação de órgãos do governo responsáveis por promover programas de inovação na saúde, identificando qualitativamente e quantitativamente os investimentos na organização estudada. Foi constatado que houve investimentos somente por parte do governo, não ocorrendo aumento no atendimento que possibilitasse a identificação de economia de escala. O trabalho demonstrou que o governo brasileiro tem investido em inovação no sistema de saúde e que possui órgãos responsáveis por promover inovação tecnológica. Embora não tenha ocorrido economia de escala, em virtude dos investimentos feitos pelo governo, fica implícito um desafio aos gestores das organizações hospitalares, quanto à apresentação de vários casos de implementação de inovação tecnológica de sucesso em organizações hospitalares e no sistema de saúde em geral.Palavras-chave: Gestão Hospitalar. Economia de escala. Inovação tecnológica. Investimentos na saúde. Organizações hospitalares.Lik: http://periodicos.ufpb.br/index.php/pgc/article/view/23633/16523

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