Características psicométricas de la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en una muestra de preadolescentes y adolescentes de Bucaramanga

Abstract

Este estudio presenta la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry para preadolescentes y adolescentes, desarrollado a partir de la versión española abreviada de 20 ítems. Dicha adaptación se administró a una muestra de 535 niños (269 niños y 266 niñas) con un rango de edades de 8-16 años, pertenecientes a tres colegios del área metropolitana de Bucaramanga. Los resultados del análisis factorial confirmatorio indican un buen ajuste al modelo de cuatro factores que ha sido descrita para otros idiomas y adaptaciones. El test presentó una fiabilidad satisfactoria para la escala total (α = 0.82) y para la escala de agresividad física (α = 0.75), mientras que para las demás escalas varía en función de la edad, no siendo recomendable su aplicación en edades inferiores a los 12 años. Al analizar los efectos del sexo sobre la agresividad, se verificó que dicho efecto se debía exclusivamente a las diferencias en agresividad física. Finalmente, se pone de manifiesto la importancia de considerar los aspectos culturales y lingüísticos en la adaptación de un instrumento, incluso, como en este caso, cuando se trata del mismo idioma.

Propiedades psicométricas del Cuestionario de Adicción a Internet y a los Videojuegos para Adolescentes

“…Con todo, hay que tener en cuenta que a pesar de las bajas fiabilidades reportadas generalmente en niños y adolescentes, los datos obtenidos mediante autoinformes frecuentemente son mejores indicadores de su comportamiento que los respondidos por padres o profesores (Achenbach, McConaughy, & Howell, 1987;Cosi, Canals, Hernández-Martínez, & Vigil-Colet, 2010). Es de anotar que esta tendencia a mejorar que presenta la fiabilidad a medida que incrementa la edad, en especial en la transición de la niñez a la adolescencia y la vida adulta, no es exclusiva de este estudio, y ha sido reportada en otras investigaciones (Chahín-Pinzón & Briñez, 2015;Chahín-Pinzón et al, 2012;Santisteban & Alvarado, 2009).…”

“…Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry (AQ) (Chahín-Pinzón, Lorenzo-Seva, & Vigil-Colet, 2012) Este instrumento para adolescentes está compuesto por 20 ítems, en escala tipo Likert con cinco alternativas de respuesta (1 = muy rara vez; 5 = muy frecuentemente). Posee cuatro escalas: Agresividad Física (α = 0.75) con 7 ítems (p.…”

Comparación de los niveles de agresión entre hombres que ejercen violencia en la pareja y un grupo control, medidos con la versión chilena de la Escala de Agresión de Buss and Perry

“…En Colombia, se ha reportado una estructura de cinco factores 26 , mientras que en Argentina 27 se informan dos factores en un estudio factorial exploratorio, que más tarde son redefinidos en una estructura de 2 y 4 factores en el análisis confirmatorio.…”

Estudio de las propiedades psicométricas de la Escala Barratt de Impulsividad (BIS-11) en niños y adolescentes

“…En niños y adolescentes el estudio y evaluación de la impulsividad es un elemento clave para poder comprender los efectos que este rasgo de personalidad tiene sobre la conducta, la regulación emocional y la adecuada adaptación al medio familiar, escolar y social. En tal sentido, la falta de control sobre los impulsos se encuentra asociada a gran cantidad de trastornos mentales en estas edades (American Psychiatric Association, 2013;Bridge et al, 2015;Chahín-Pinzón & Briñez, 2011, 2018Chahín-Pinzón, Lorenzo-Seva & Vigil-Colet, 2012;Chahín-Pinzón, Reyes & Vargas, 2017;Dir, Coskunpinar & Cyders, 2014;Gibbons et al, 2016;Leeman, Hoff, Krishnan-Sarin, Patock-Peckham & Potenza, 2014;Moncada & Chahín-Pinzón, 2019;Secades-Villa, Martinez-Loredo, Grande-Gosende & Fernández-Hermida, 2016).…”