CBS İle Oluşturulan Temati̇k Hari̇talarin Kullaniminin Öğrenci̇leri̇n Başarisina Etki̇si̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Abstract

This study was conducted in order to examine how thematic maps created with geographic information systems effect the success of 10th grade students.

İnternet (WEB) Tabanlı Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Uygulamalarının Ortaöğretim Coğrafya Öğretiminde Kullanımı

“…Gerek klasik gerekse WEB CBS, öğrencilerin sınıf içerisinde işbirliğine dayalı öğrenme ile proje yönetim becerileri kazanarak (Crabb, 2001;Pitts, 2005) (Taş, 2005;Alibrandi & Sarnoff, 2006;Aladağ, 2007;McClurg & Buss, 2007;Özgen ve Oban-Çakıcıoğlu, 2009;Sasaki, 2008;Kawabata, 2010;Liu, Bui, Chang & Lossman, 2010;Çepni, 2013;Öner ve Aydın, 2014;Cin ve Tabanlı, 2015;Ünlü ve Yıldırım, 2016;Aydın ve Çepni, 2016;Aydın ve Kılcan, 2016;Aydın, 2019) (Taş, 2005;Alibrandi & Sarnoff, 2006;Aladağ, 2007;McClurg & Buss, 2007;Özgen ve Oban-Çakıcıoğlu, 2009;Sasaki, 2008;Kawabata, 2010;Liu, Bui, Chang & Lossman, 2010;Çepni, 2013;Öner ve Aydın, 2014;Cin ve Tabanlı, 2015;Ünlü ve Yıldırım, 2016;Aydın ve Çepni, 2016;Aydın ve Kılcan, 2016;Aydın, 2019) In short, these and similar applications to be prepared in the WEB GIS environment can make geography teaching enjoyable, increase the interest and curiosity of the students in the course, and enable the transfer of many skills, values and achievements specified in the CDÖP to the students. In this way, effective, meaningful and permanent learning environments can be created.…”

“…Bu sayede de coğrafya öğretiminde önemli kazanımlar elde edebilirler. Nitekim coğrafi bilgi sitemlerinin coğrafya öğretiminde kullanılması üzerine hazırlanan birçok çalışmada (Taş, 2005;Alibrandi & Sarnoff, 2006;Aladağ, 2007;McClurg & Buss, 2007;Özgen ve Oban-Çakıcıoğlu, 2009;Sasaki, 2008;Kawabata, 2010;Liu, Bui, Chang & Lossman, 2010;Çepni, 2013;Öner ve Aydın, 2014;Cin ve Tabanlı, 2015;Ünlü ve Yıldırım, 2016;Aydın ve Çepni, 2016;Aydın ve Kılcan, 2016;Aydın, 2019) sonuç olarak öğrenci başarısını arttırdığı yönünde bulgulara rastlanılmıştır.…”

“…Özellikle CBS'nin coğrafya öğretiminde kullanılmasının öğrenci başarısını arttırdığı birtakım çalışmalarda (Taş, 2005;Alibrandi & Sarnoff, 2006;Aladağ, 2007;McClurg & Buss, 2007;Özgen ve Oban-Çakıcıoğlu, 2009;Sasaki, 2008;Kawabata, 2010;Liu, Bui, Chang & Lossman, 2010;Çepni, 2013;Öner ve Aydın, 2014;Cin ve Tabanlı, 2015;Ünlü ve Yıldırım, 2016;Aydın ve Çepni, 2016;Aydın ve Kılcan, 2016;Aydın, 2019) Cloud computing means scalable, real-time services, infrastructure and applications that can be used by servers located in different parts of the world (Velte, Velte & Elsenpeter, 2010…”

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Harita Kullanabilme Beceri Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

“…Pala ve Başıbüyük, (2019, s. 51) ortaokul öğrencilerinin matematik becerilerinin, harita okuma becerileri üzerinde anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bunlara ek olarak literatürde ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde öğrencilerin farklı değişkenler açısından harita beceri düzeyleri kontrol edilmiştir (Ertuğrul, 2008;Bahar, Sayar ve Başıbüyük, 2010;Sönmez ve Aksoy, 2012;Aksoy ve Ünlü, 2012;Koç, 2013;Ünlü ve Yıldırım, 2016;Akkuş ve Kuzey, 2018). Ertuğrul (2008, s. 94), 6.sınıf öğrencilerinin harita becerileri üzerinde yapmış olduğu çalışmada ortalama puanını %53 olarak bulmuştur.…”

Coğrafya Ve Sosyal Bi̇lgi̇ler Dersleri̇nde CBS Uygulamalarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇ (Si̇nop İli̇ Örneği̇)

“…These technologies enable the use of constructivist, student-centered active teaching methods in the classroom for teachers (Demirci and Karaburun, 2011). Spatial technologies are one of the most popular innovations in Geography teaching (Ünlü and Yıldırım, 2016). GIS, remote sensing, and global positioning are used widely in Geographic studies.…”