Ciberacoso y comportamiento suicida. ¿Cuál es la conexión? A propósito de un caso

Echavarría, Juliana Escobar; González, Laura Elisa Montoya; Restrepo, Diana; Rodríguez, David Mejía

doi:10.1016/j.rcp.2016.08.004

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“…La relación existente entre el ciberacoso y la conducta suicida (Escobar et al, 2017) parte de la falta de educación del sujeto para el uso de las redes sociales virtuales, las cuales se convierten en un instrumento que promueve el acoso; en términos generales, relaciona que internet constituye un mayor riesgo para los jóvenes más vulnerables. De otro lado, bajo las consideraciones de Herreño y Huertas (2018), el acoso es un factor vinculado a la ideación suicida.…”

Section: Reflexiones Para Considerar Posibles Líneas De Abordajeunclassified

Factores asociados a la conducta suicida en adolescentes y jóvenes: análisis del Huila y Colombia, semillero huellas universitarias Neiva

Cortés¹,

Quintero²,

Osorio³

2021

Centro De Investigación Acción Psicosocial Comunitaria: Un Escenario Para La Construcción De Paz Vol. 2

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La conducta suicida es un fenómeno presente en la sociedad contemporánea; persistente y alarmante, se ha ido convirtiendo en un problema de salud pública complejo de abordar debido a la estigmatización social que carga y el silencio de las familias a partir de las creencias y mitos que se han creado. Es un problema que se agudiza con el silencio de las instituciones que realizan de manera somera actividades encaminadas a la prevención desde el discurso teórico, pero no desde las variables psicosociales de cada grupo social vulnerable con características complejas que ponen al límite la calidad de vida y salud mental de las mismas. Desde el semillero Huellas Universitarias Neiva, con apoyo del CIAPSC de la UNAD, se presenta esta aproximación a los facto-res relacionados con la conducta suicida en adolescentes, como el grupo poblacional más vulnerable. Se realizó una revisión de registros que actualiza datos y cifras en relación con el fenómeno; de este modo se hace una reflexión que evidenció como aporte significativo la inclusión del acoso escolar y bullying como precipitantes del suicidio y autolesiones en adolescentes en Colombia, lo que hace necesario sugerir un abordaje holístico y actualizado del problema más allá de lo teórico y conceptual ya existente y abordar el fenómeno desde las demandas actuales que enfrente la sociedad como predisponentes asociados al desarrollo de vulnerabilidad frente a la conducta suicida.

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Section: Reflexiones Para Considerar Posibles Líneas De Abordajeunclassified

Factores asociados a la conducta suicida en adolescentes y jóvenes: análisis del Huila y Colombia, semillero huellas universitarias Neiva

Cortés¹,

Quintero²,

Osorio³

2021

Centro De Investigación Acción Psicosocial Comunitaria: Un Escenario Para La Construcción De Paz Vol. 2

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“…Un término referido a cualquier tipo de comportamiento intencionadamente hostil a través de la red que incluye entre sus prácticas la blasfemia o el lenguaje ofensivo, el acoso periódico, la calumnia, el engaño y la exclusión de comunidades virtuales. Es decir, a través de medios electrónicos como el correo, los servicios de mensajería instantánea como Whatsapp, las RRSS y los sitios web, se ridiculiza, amenaza e insulta socialmente a alguien con el objetivo de infringir daño, humillación, miedo e incluso desesperación (Escobar-Echevarría et al, 2016). Este tipo de actuaciones, advierten Moreno-Ruiz, Martínez-Ferrer y García-Bacete 2018 Álvarez-García et al (2017), distinguen entre acoso y ciberacoso los siguientes aspectos: 1) los ataques digitales favorecen el anonimato del agresor y su desinhibición; 2) el agresor, del mismo modo, no presencia las consecuencias de su conducta, dificultando la empatía; y 3) el contexto facilita la multiplicidad del daño hacia la víctima, pues la agresión puede ser asequiblemente difundida.…”

Section: _________________________________________________ __________unclassified

“…Y es que, a pesar de los límites que supongan los casos introducidos, o la insustancialidad de las fuentes, el recorrido desprende las declaraciones de personas más allá de su condición artística o su papel ficcional, generando grandes interrogantes y ratificando la complejidad a la que se enfrentan las comunidades virtuales, los docentes, las familias y las instituciones en materia de ciberacoso (Martínez-Vilchis et al, 2018). Efectivamente, el acoso y el ciberacoso se definen como una práctica intencional, reiterativa, intimidante y desequilibrada (Escobar-Echevarría et al, 2016;Chacón-Cuberos et al, 2018;Di-Napoli, 2018).…”

Section: -Conclusionesunclassified

Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales

2020

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Conocimiento de los estudiantes universitarios sobre herramientas antiplagio y medidas preventivas // University students knowledge on anti-plagiarism tolls and preventive measures Violeta Cebrián-Robles, Manuela Raposo-Rivas, Francisco José Ruiz-Rey 6.-Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios. Estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas // Profiles of access and appropriation of ICT in freshmen students. Comparative study in two Argentine public universities. María Luisa Bossolasco, Analía Claudia Chiecher, Daniel Andrés Dos Santos 7.-Validación de escala MPPUS-A sobre el uso problemático del smartphone // Validation of scale MPPUS-A on the problematic use of the smartphone Andrés García-Umaña, Évelyn Córdoba Pillajo 8.-Desarrollo del oído absoluto a través de aplicaciones móviles // Development of the absolut pitch through mobile applications Rosabel Roig-Vila, Facundo San Blas, Àngela Buforn 9.-Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales // Building the fanbullying concept: Critical review of social media harassment Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María Dolores Guzmán-Franco 10.-Microblogging educativo en el aprendizaje de idiomas: una revisión sistematizada de las

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“…Este escenario es preocupante, teniendo en cuenta la incidencia y relevancia que tiene este fenómeno en la salud y el bienestar de los adolescentes (Giménez, Maquilón, & Arnaiz, 2015). Al respecto, se ha detectado que el ciberbullying actúa como un factor precipitante de intentos de suicidio (Escobar Echavarría, Montoya González, Restrepo Bernal, & Mejía Rodríguez, 2017;Larrota, Esteban, Ariza, Redondo, & Luzardo, 2018) e incluso que presenta una asociación más fuerte con la ideación suicida que el acoso tradicional (Van Geel, Tanilon, & Vedder, 2014).…”

Section: Ciberacosounclassified

Incidencia del clima familiar y escolar en la conducta de ciberacoso: Estudio con adolescentes de Córdoba (Argentina)

Cardozo

2020

RIP

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El mayor acceso y el incremento en el uso de las tecnologías ha invadido el mundo adolescente y, a partir de ello, se observa un nuevo tipo de agresión más expansiva y nociva denominado ciberacoso. Se considera importante incluir en el estudio de esta problemática el análisis del clima familiar como el escolar. El estudio de tipo cuantitativo tiene como objetivo estudiar la prevalencia del ciberacoso en función de los diferentes roles, sexo, edad y gestión escolar; determinar en qué medida el ciberacoso y las variables de clima escolar y familiar están relacionadas y caracterizar los grupos de adolescentes en relación a las conductas de ciberacoso y las variables en estudio. Se administró el test Cyberbullying a 3,500 adolescentes entre 11 y 20 años. Los resultados arrojan que se encuentra mayor proporción de varones en el rol de ciberagresores (escuelas privadas) y las mujeres de escuelas públicas se posicionan más como cibervíctimas y ciberobservadoras. En ambos tipos de gestión son las chicas quienes presentan una diferencia significativa en relación a las dimensiones de clima familiar y escolar. En el análisis de correlación se observa que si bien la mayoría de las relaciones estudiadas, son estadísticamente significativas, los coeficientes encontrados son moderados o bajos. El análisis de clúster permitió identificar cuatro grupos con una explicación del 70% de la variabilidad interna de los datos. Se concluye en la necesidad de incorporar las dimensiones del contexto familiar y escolar en programas socioeducativos centrados en la prevención y reducción del ciberacoso.

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Ciberacoso y comportamiento suicida. ¿Cuál es la conexión? A propósito de un caso

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Factores asociados a la conducta suicida en adolescentes y jóvenes: análisis del Huila y Colombia, semillero huellas universitarias Neiva

Factores asociados a la conducta suicida en adolescentes y jóvenes: análisis del Huila y Colombia, semillero huellas universitarias Neiva

Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales

Incidencia del clima familiar y escolar en la conducta de ciberacoso: Estudio con adolescentes de Córdoba (Argentina)

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