Cibercultura e educação: pontos e contrapontos entre a visão de Pierre Lévy e David Lyon

Miranda, Angela Luzia

doi:10.1590/0101-3173.2021.v44n1.04.p45

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“…Para Miranda (2021), apesar de todas as dificuldades atreladas ao universo da cibercultura é a Educação a responsável por disciplinar esse ambiente, pois, mesmo no auge da cultura da vigilância e da onipresença, temos como utilizar a essa tecnologia de forma positiva e otimista como vislumbra Pierre Lévy.…”

Section: Discussionunclassified

A educação e a cibercultura: uma revisão integrativa

Farias¹,

Chagas

2022

CONJ

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O presente artigo visa conhecer e refletir sobre a produção científica no campo da educação e da cibercultura. O questionamento sobre esta temática surgiu durante as aulas da disciplina Tópicos Especiais em Educação, do programa de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPED, sob supervisão dos professores responsáveis. A pesquisa apresenta grande relevância, pois a cibercultura é um imperativo crescente cada vez maior na vida das pessoas na sociedade contemporânea e a ciência da Educação não pode ficar alheia a toda essa transformação social. Para a realização deste trabalho utilizou-se uma revisão integrativa de literatura como método de pesquisa para tratar as temáticas da ciência da Educação e da Cibercultura, de forma a apresentar aos leitores um material para pesquisa e reflexão sobre o tema. Estruturou-se a partir da utilização da base de dados para busca: a biblioteca eletrônica SciELO Br, além de livros e artigos utilizados na disciplina Tópicos Especiais em Educação, que ajudaram a fundamentar e discutir a temática. Concluiu-se que há necessidade de ampliar os estudos nessa temática.

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Section: Discussionunclassified

A educação e a cibercultura: uma revisão integrativa

Farias¹,

Chagas

2022

CONJ

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“…Apesar de não existir uma definição única que abranja todas as potencialidades do termo "cibercultura", Pierre Lévy, considerado um dos pioneiros na pesquisa sobre ciberespaço, em seu livro intitulado "Cibercultura", define a cibercultura como "o conjunto de técnicas, de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço" (LÉVY 1999;MIRANDA 2021). Nesse contexto, as TDIC juntamente com o ciberespaço tornam-se aliados muito importantes no processo de ensino-aprendizagem, tanto estimulam a troca de informações e saberes quanto possibilitam o autoaprendizado (TEIXEIRA 2013).…”

Section: Introductionunclassified

Perfil diagnóstico do nível cibercultural de estudantes de graduação para aplicação da metodologia sala de aula invertida

Simões,

Tavares,

Silva

et al. 2024

Cad. Pedagógico

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Vivemos um momento de constantes transformações nas relações humanas em decorrência das inovações emergentes e da velocidade do desenvolvimento tecnológico. As mudanças na sociedade, entre as quais encontram-se aquelas que interferem diretamente na educação, trazem a necessidade de atualizações no processo ensino-aprendizagem. As Tecnologias Digitais, protagonistas na constituição do ciberespaço e da cibercultura na atualidade, tornam-se aliadas importantes nesse processo. Elas tanto estimulam a troca de informações e saberes a serem aplicados nas produções colaborativas de conhecimentos quanto possibilitam o autoaprendizado. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo traçar o perfil diagnóstico do nível cibercultural dos discentes matriculados na disciplina Homeopatia, do curso de graduação em Farmácia de uma Universidade Federal, para verificar a viabilidade de aplicação da metodologia Sala de Aula Invertida. Para traçar o perfil dos estudantes que aceitaram participar da pesquisa, mediante assinatura de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, disponibilizamos o dispositivo questionário por meio de formulário do Google Forms a todos os discentes matriculados na referida disciplina. Com essa ação, obtivemos 20 questionários respondidos e passíveis de análise. Os resultados, então, levam-nos a concluir que todos os participantes da pesquisa possuem nível adequado de dromoaptidão para a aplicação da metodologia ativa proposta. Fato que possibilita ao docente o desenvolvimento satisfatório de práticas pedagógicas com uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. Além de promover uma educação sintonizada com a conjuntura cibercultural, proporcionando aos estudantes a condição de protagonismo requerida por eles no processo da própria aprendizagem e pelas demandas de novas competências e habilidades exigidas pela sociedade, seja de forma individual ou coletiva/colaborativa.

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“…Reorganizando antigas narrativas e fortalecendo as novas possibilidades, a cibercultura trouxe um espaço de produção de inteligência e criação coletivas tornando as pessoas mais reflexivas e propondo uma nova forma de conhecimento e informação para a população (MIRANDA, 2021).…”

Section: Introductionunclassified

Covid-19 Em Memes: O Estereótipo Dos Idosos Durante a Pandemia

Freitas¹,

Bevilaqua²

2023

Rev. Contemp.

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Com a evolução do processo comunicacional e as inovações com a internet, os memes, que são considerados uma unidade de informação que se multiplica de cérebro para cérebro e tendo como meio o âmbito digital, se tornaram mais um instrumento. Com intuito de imitar o cotidiano, durante a pandemia, os memes ganharam força de propagação e muitos adeptos. Um grupo que foi atingido por essa repercussão digital, no período da COVID-19, foram os idosos, que, embora na intenção de serem retratados de maneira cômica, na imitação, muitas vezes foram desrespeitados ou estereotipados, reforçando preconceitos da sociedade para com esse grupo etário. O objetivo deste artigo é introduzir a origem dos memes, suas utilizações e propagações, bem como o impacto causado no público alvo, os idosos, no período pandêmico, fundamentado por 3 memes. Consideramos nesse estudo que no contexto da pandemia do Covid-19, os memes tem grande contribuição na (res)significação dos olhares do/para o mundo.

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Cibercultura e educação: pontos e contrapontos entre a visão de Pierre Lévy e David Lyon

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A educação e a cibercultura: uma revisão integrativa

A educação e a cibercultura: uma revisão integrativa

Perfil diagnóstico do nível cibercultural de estudantes de graduação para aplicação da metodologia sala de aula invertida

Covid-19 Em Memes: O Estereótipo Dos Idosos Durante a Pandemia

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