2017
DOI: 10.22456/2238-152x.65884
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Circulação da palavra na escola: possibilidades de emergência do sujeito

Abstract: ResumoO objetivo deste artigo é problematizar de que modo se configuram diferentes espaços na escola, com respeito à circulação e da "tomada" da palavra, no sentido de propiciar o advento do sujeito e a construção de uma experiência coletiva. O texto fundamenta-se na Psicanálise freudo-lacaniana, e dialoga com pensadores que discutem a relação entre experiência e educação, como Hannah Arendt, Walter Benjamin e Giorgio Agambem. Com base em pesquisa realizada numa escola pública federal, narramos histórias que c… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2019
2019
2019
2019

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…De modo geral, o caso Murilo foi o que teve maior implicação e investimento através da fala devido ao seu laudo de DPAC que exigia falar-lhe diretamente e prestar bastante atenção para compreender melhor o que dizia. Conforme a pesquisa da psicanalista Jane Barros (2016) acerca da fala no ambiente escolar, mantive com Murilo uma fala ancorada no suposto saber e aberta ao diálogo. De fato, mantive essa abertura com todos os alunos, dando-lhes lugar de falar amparada pela minha autoridade de Mestra, mas com Murilo foi ainda mais marcante por sua dificuldade com a fala.…”
Section: Acerca Da 11unclassified
“…De modo geral, o caso Murilo foi o que teve maior implicação e investimento através da fala devido ao seu laudo de DPAC que exigia falar-lhe diretamente e prestar bastante atenção para compreender melhor o que dizia. Conforme a pesquisa da psicanalista Jane Barros (2016) acerca da fala no ambiente escolar, mantive com Murilo uma fala ancorada no suposto saber e aberta ao diálogo. De fato, mantive essa abertura com todos os alunos, dando-lhes lugar de falar amparada pela minha autoridade de Mestra, mas com Murilo foi ainda mais marcante por sua dificuldade com a fala.…”
Section: Acerca Da 11unclassified