Clefs pour l'analyse institutionnelle

Gilon, Christiane; Ville, Patrice

doi:10.3917/lsdlc.hs03.0087

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“…L'accès à la complexité d'une situation passe par les analyseurs, « événements, situations, objets ou individus qui cristallisent les contradictions institutionnelles »(Monceau, 2016, p. 212). Ce dispositif collaboratif mis en place est un « analyseur construit »(Gilon et Ville, 2014), il « active différentes résistances qui s'offrent comme des analyseurs »(Monceau, 2003, p. 17). Il est conçu pour rendre les habitudes interrogeables, et permet d'analyser les préjugés, de prendre du recul par rapport au contexte actuel, de se rendre compte de la complexité du métier de formateur; en un mot solliciter une démarche réflexive chez l'ensemble des participants, en intégrant « l'analyse de la dynamique institutionnelle »(Monceau, 2005, p. 2).…”

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La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi

Aubouin¹,

Monceau²

2022

ripes

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La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi

Aubouin¹,

Monceau²

2022

ripes

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L' Accueil De La Question Initiale en Recherche

Rougerie

Denoyel

2023

Trab. Educ.

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La fonction d’accueil des stagiaires en formation continue à l’université est analysée comme élément facilitateur d’une mise en dialogue des savoirs, en master professionnel. A partir d’un dispositif pédagogique portant sur l’émergence et la construction de la question initiale de recherche, nous observerons l’entrée en production de savoirs chez les stagiaires au sein d’un parcours de master dont la particularité repose sur l’ingénierie d’accompagnement. La fonction d’accueil y est conçue comme un espace d’entrée en relation entre le stagiaire et les savoirs. Elle permet une co-construction d’une pensée sur l’action d’accompagner individuelle et collective, à partir du parcours professionnel. Cette fonctionnalité de l’accueil génère une mobilisation de savoirs par un art de la controverse et une ingéniosité recueillie de l’expérience. Elle rend possible un retour réflexif sur l’accompagnement tant par le stagiaire que par l’enseignant-chercheur. L’analyse des implications des acteurs en présence participe à dévoiler une manière d’accueillir l’expérience en formation à l’université.

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L’analyse institutionnelle

Bodart¹

2019

Les Cahiers Internationaux De Psychologie Sociale

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En tant que conférencier et formateur spécialisé en analyse institutionnelle, l’auteur propose ici des éléments pour comprendre l’approche, le but et les processus dialectiques qu’il propose. En tant que méthode d’intervention démocratique favorisant l’expression d’opinions contraires au sein d’une organisation, l’analyse institutionnelle du débat confère une valeur stimulante, structurante et positive. La démarche a été développée notamment par Geogres Lapassade, René Lourau et Rémi Hess ; elle fait partie de l’actuelle « Science Action ». Selon René Lourau, « l’analyse institutionnelle ne prétend pas produire une surconnaissance secrète et mystérieuse qui se veut plus parfaite, plus vraie que d’autres formes de connaissances fragmentaires. Ce qu’il veut produire, c’est un nouveau rapport au savoir, une conscience de ne pas savoir qui détermine nos actions.

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Clefs pour l'analyse institutionnelle

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La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi

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