Cognitive Correlates of Infant Attention and Maternal Stimulation over the First Year of Life

Abstract

This study investigated the predictability of cognitive differences at 12 months from infant and maternal behaviors at 4 months. Babies who showed more habituation and faster habituation at 4 months scored higher on the Bayley Scales and had larger speaking vocabularies at 12 months. Success with select 4-month Bayley Scale items also predicted 12-month Bayley scores but did not predict speaking vocabulary. Additionally, 4-month-olds who vocalized more or who more frequently manipulated objects spoke more words at 12 months and als tended to score higher on the Bayley Scales at 12 months. Frequent maternal stimulation at 4 months, specifically, by encouraging babies' attention to objects, correlated with the size of speaking vocabulary at 12 months; a cross-lagged panel correlation suggested that maternal stimulation positively influenced infants' cognitive development. Regression analyses examined the power of combinations of infant and maternal predictors. Overall, the results show that some individual differences in cognition may be predictable across the first year of life.

Sentimentos maternos frente ao desenvolvimento da criança aos 12 meses: convivendo com as novas aquisições infantis

“…Há um aumento da capac dade de atenção, ma or nteresse por objetos de seu amb ente e apresenta ma or comun cação com sua mãe. A cr ança passa grande parte de seu tempo de br nquedo explorando e man pulando objetos, colocando co sas na boca, sacud ndo e mov mentando-as pelo chão, o que lhe perm te compreender as possíve s mane ras de explorar os objetos (Bee, 1997;Fenson & cols., 1974;Ruddy & Borenste n, 1982). Ass m, não é apenas a qual dade das percepções nfant s que evolu , mas gualmente a quant dade de nformações sensor a s que a cr ança é capaz de tratar em um tempo determ nado (Mazet & Stoleru, 1990).…”

“…Sabe-se que o comportamento exploratór o da cr ança está assoc ado a alguns marcos mportantes do desenvolv mento motor, como engat nhar em d reção a algo que chama a atenção e cam nhar com apo o de objetos, entre outros (McKenz e & cols., 1995;Papal a, Olds & Feldmann, 2006). O comportamento exploratór o tem s do v sto também como um mportante me o de a cr ança obter nformações sobre o amb ente, com mpl cações para o desenvolv mento de sua hab l dade cogn t va (Caruso, 1993;G bson, 1987;Ruddy & Borenste n, 1982), tendo em v sta a complex dade dos mov mentos de exploração que ncluem o olhar, mexer, sacud r e levar objetos à boca (Ruff, 1989). O desenvolv mento de hab l dades motoras ocorre em uma seqüênc a de atos que vão dos ma s s mples para os ma s complexos, sendo que essas aqu s ções não são expl cadas apenas pela maturação, mas também pelo contexto fís co e soc al em que o bebê v venc a suas explorações (Thelen, 1995).…”

“…encontrados estudos empír cos nternac ona s que abordam a sens b l dade materna na nteração com a cr ança de 12 meses (K v järv & cols., 2001;Lohaus, Keller, Ball, Voelker & Elben, 2004), efe tos da nterferênc a materna no comportamento exploratór o de cr anças aos 12 meses (Gray, Tracy & L ndberg, 1979), parental dade e desenvolv mento da cr ança de um ano de dade (Van Bakel & R ksen-Walraven, 2002), correlações cogn t vas da atenção nfant l e est mulação materna durante o pr me ro ano de v da (Ruddy & Borenste n, 1982), comportamento soc al espontâneo de cr anças de um ano de dade com suas mães (Wenar, 1972). Outros estudos enfat zaram a competênc a e auto-eficác a materna (Tet & Gelfand, 1991;Veddov , G bson, Kenny, Bowen & Starte, 2004) e at tudes maternas na cr ação dos filhos aos 12 meses (Benas ch & Brooks-Gunn, 1996), porém não abordaram a temát ca de sent mentos frente às aqu s ções durante o pr me ro ano de v da.…”

Avaliação da inteligência na primeira infância

“…Apesar das considerações de Colombo (1993) sobre fixação visual, medidas de taxa de declínio também têm apresentado moderada validade preditiva e têm sido amplamente utilizadas (Ruddy & Bornstein, 1982;Sigman, Cohen, Beckwith & Parmelee, 1986).…”

Relations between nonverbal cognitive ability and spoken language development : implications for deaf toddlers who use cochlear implants.

“…2004: Fagan. 1984b Miller et aI., 1980;Ruddy & Bomstein, 1982). Later studies have continued to find at least moderate relations between habituation behavior and novelty preferences in infancy and performance on cognitive tasks at later ages (Bomstein & Sigman, 1986;Colombo, 1993).…”