Como ensinar empatia para futuros enfermeiros? uma revisão integrativa de literatura

Abstract

Objetivo: O presente estudo objetiva buscar a produção científica disponível sobre métodos de ensino da empatia para graduandos de enfermagem. Método: revisão integrativa de natureza qualitativa realizada no Portal de Periódicos da CAPES, utilizando como critérios para seleção dos periódicos disponíveis: indexação ao EMBASE e indexação ao MEDLINE. Resultados: A análise dos dados contidos nos artigos, foi realizada segundo a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Foram relatados diferentes métodos de ensino e aprimoramento da empatia assim como variadas formas de mensuração de seu aprendizado. Técnicas que trazem uma proximidade com a realidade do paciente ficaram em evidência na maioria dos estudos. Conclusão: Percebeu-se a importância da formação de enfermeiros com domínios empáticos e a sua relação com o cuidado humanizado e tratamento eficaz. O ensino das emoções está se tornando mais evidente, porém ainda há necessidade de incrementar o debate e ampliar a produção científica sobre a temática.

Avaliação da empatia em estudantes de enfermagem

“…(49) As diferenças morfológicas do cérebro seriam responsáveis pela maior facilidade das mulheres em reconhecer e expressar emoções, (22) mas a literatura também correlaciona a diferença empática entre gêneros como uma influência cultural, considerando que o papel da mulher sempre foi associado ao cuidado, o que abre, para ela, mais espaço para entrar em contato e expressar seus afetos. (25) Na comparação dos níveis de empatia e a variável ano de graduação. Nas três sub escalas e no score geral de empatia, não apareceu relação significativa com o ano de graduação do aluno.…”

“…Profissionais bem formados podem reforçar mudanças na prática e representar um diferencial positivo na assistência prestada à sociedade brasileira dentro de um sistema que tem, por missão, oportunizar o acesso da população às ações de saúde preventiva, curativa ou de reabilitação. (25)…”

“…Logo, mais estudos são necessários para compreender o ensino das emoções, incrementar o debate e aumentar a produção científica sobre esse tema. (25)…”