Compreendendo a Concepção Do Curso Superior De Tecnologia Em Análise E Desenvolvimento De Sistemas No Ifpr - Campus Irati

Abstract

RESUMOEsse artigo visa compreender como se deu a concepção do curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas no IFPR -Campus Irati, tendo como objetivo o fortalecimento da sua identidade e historicidade. Utilizando os modos de proceder da pesquisa qualitativa fenomenológica, nos orientamos pela interrogação "Quais argumentos sustentaram a concepção do curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas?". Para isso, fomos ao encontro daqueles que participaram da decisão de abertura do curso, entrevistamos e transcrevemos essas entrevistas, passando a analisar fenomenologicamente os dados produzidos. As convergências dos ditos revelaram o fenômeno por meio de duas categorias: Características Sociopolíticas e Condições do IFPRCampus Irati. Estas foram interpretadas, permitindo-nos compreender o fenômeno investigado. Os resultados da pesquisa mostraram que as orientações legais em relação a infraestrutura e o corpo docente foi um fator decisivo para a abertura especificamente desse curso. Além disso, havia uma expectativa de indução do desenvolvimento local, dada as características regionais que não deixam explícito uma demanda no mercado de trabalho para a Informática. PALAVRAS-CHAVE:IFPR, Tecnólogo, Análise e Desenvolvimento de Sistemas. UNDERSTANDING THE CONCEPTION OF THE COURSE OF TECHNOLOGY IN ANALYSIS AND DEVELOPMENT OF COMPUTER SYSTEM IN IFPR -CAMPUS IRATI ABSTRACTThis paper intends to understand how did the conception of the course of Technology in Analysis and Development of Computer Systems in IFPR -Campus Irati, with the objective of strengthening its identity and historicity. Using the methods of qualitative phenomenological research, we orient ourselves by the interrogation "Which arguments supported the conception of the superior course of Technology in Analysis and Development of Computer Systems?". For that, we went to meet those who participated in the decision to open the course, we interviewed and transcribed these interviews, going to analyze the data produced phenomenologically. The convergences of the sayings revealed the phenomenon through two categories: Sociopolitical Characteristics and Conditions of the IFPRCampus Irati. These were interpreted, allowing us to understand the phenomenon investigated. The results of the research showed that legal guidelines about infrastructure and academic staff were a decisive factor for opening of this specific course. In addition, there was an expectation of inducing local development, given the regional characteristics that do not make explicit a demand in the labor market for Informatics.