Computação Ubíqua para apoiar a educação musical: explorações com o Makey Makey

Abstract

Aprender um instrumento musical está associado a horas de prática para aperfeiçoamento técnico e evolução musical do estudante, deixando fora desse processo muitos interessados que não podem se dedicar com tanto esforço. Esse contexto se deve às características físicas de cada instrumento e sua maneira particular de gerar o som. Com as novas tecnologias computacionais, como a computação ubíqua, outras formas de se gerar som possibilitam outras abordagens para a criação e educação musical. Este artigo descreve uma investigação do uso da computação ubíqua no contexto de sala de aula do ensino fundamental com intuito de promover a aprendizagem e a vivência de conceitos musicais. Num estudo de caso exploratório, um ambiente escolar foi transformado em um laboratório sonoro, cujos sons foram ativados a partir de contatos corporais já conhecidos dos estudantes, como o bater de palmas. Desta forma, a sala de aula se apresenta como instrumento musical coletivo, diminuindo as barreiras técnicas necessárias à execução musical.

Tapetes Musicais Inteligentes: Computação Ubíqua para apoiar a Educação Musical

“…O presente artigo deriva de uma dissertação de mes-trado [24] e também é uma versão estendida do artigo premiado como melhor artigo do WIE 2015 [23].…”

Oficinas De Extensão Do Pet Ifc-Camboriú

“…Já um algoritmo, muito utilizado na área de tecnologia da informação (TI), pode ser definido como uma sequência de passos que visam atingir um objetivo bem definido (FORBELLONE e EBERSPACHER, 2005). O makeymakey também é uma plataforma de prototipagem, tendo como característica principal poder fechar contato com materiais de pouca condutividade elétrica, tais como frutas e o corpo humano e conecta-se ao computador como um dispositivo de interface humana podendo simular as teclas de um teclado ou o click de um mouse (SANTOS et al, 2015). Ainda na área de TI, temos a oficina de informática básica que está voltada a pessoas da comunidade que possuem dificuldades na utilização de computadores.…”