Conceitos de educação e de promoção em saúde: mudanças individuais e mudanças organizacionais

Objective: To identify effective recreational interventions in health education in order to subsidize the reflection and improvement of education in that area. Methods: The subject is approached through an integrative review of literature -an instrument of practice based on evidence. A bibliographical survey was conducted in digital databases, according to predetermined methodological rigor. Results: The data from selected productions were discussed, setting a descriptive analysis by categories. The findings referred to health education as a subject of games (computer, board, cards) and dynamic. Conclusions: There are highlighted the following issues: incorporation of recreational activities, changes in health behavior, learning, prevention and health promotion. Keywords: Play and playthings ; Education; Health RESUMOObjetivo: Identificar as intervenções lúdicas eficazes na educação em saúde com vistas a subsidiar a reflexão e o aprimoramento do ensino nessa área. Métodos: A temática é abordada por meio da revisão integrativa da literatura, um instrumento da Prática Baseada em Evidências. Realizou-se um levantamento bibliográfico em bases de dados digitais, segundo rigor metodológico pré-estabelecido. Resultados: Os dados extraídos das produções selecionadas são discutidos, configurando uma análise descritiva por categorização. Os achados referem-se à educação em saúde como tema de jogos (de computador, de tabuleiro, de cartas) e de dinâmicas. Conclusões: São ressaltados aspectos como: incorporação do lúdico, mudanças de comportamento em saúde, aprendizagem, prevenção e promoção em saúde. Descritores: Jogos e brinquedos; Educação; Saúde RESUMEN Objetivo: Identificar las intervenciones lúdicas eficaces en la educación en salud con el objetivo de subsidiar la reflexión y el perfeccionamiento de la enseñanza en esa área. Métodos: La temática es abordada por medio de la revisión integradora de la literatura, un instrumento de la Práctica Basada en Evidencias. Se realizó un levantamiento bibliográfico en bases de datos digitales, según rigor metodológico preestablecido. Resultados: Los datos extraídos de las producciones seleccionadas son discutidos, configurando un análisis descriptivo por categorización. Los hallazgos se refieren a la educación en salud como tema de juegos (de computador, de tablero, de cartas) y de dinámicas. Conclusiones: Son destacados aspectos como: incorporación de lo lúdico, cambios de comportamiento en salud, aprendizaje, prevención y promoción en salud.

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“…These combinations involve the exchange of life experiences, behavioral aspects and therapeutic and interactional measures (4) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Utilização de atividades lúdicas na educação em saúde: uma revisão integrativa da literatura

2010

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“…As a consequence, it can be said that the current conception of health education, predominant in theoretical reflections, expresses the theoretical-practical process which aims to integrate the various kinds of knowledge -scientific, popular and common sense -enabling the subjects involved; critical vision, responsible and autonomous participation [14][15][16] . However, although conceptually health is no longer defined simply as the absence of disease, in contemporary societies, actions are still directed towards disease prevention in the biomedical model.…”

Section: Enviar Esta Figura Traduzidamentioning

confidence: 99%

A trajetória de Virgínia Schall: integrando Saúde, Educação, Ciência e Literatura

Pimenta

Struchiner

Monteiro

2017

Ciênc. saúde coletiva

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Resumo Este artigo apresenta a trajetória profissional de Virgínia Schall, interrompida precocemente, destacando sua atuação na integração dos campos da Saúde, da Educação e da Divulgação Científica no Brasil. A contextualização da sua produção acadêmica e literária como pesquisadora da Fundação Oswaldo Cruz permite demonstrar a contribuição de Virginia para o fortalecimento da instituição e para a formação de dezenas de pesquisadores e alunos. Com abordagem marcadamente inter e multidisciplinar, Virgínia foi pioneira no campo da Educação em Saúde, Ensino de Ciências e Divulgação Científica, tendo participado da implantação de dois cursos de pós-graduação e atuado regularmente como consultora ad hoc do CNPq, CAPES, SVS/MS e MEC, consolidando políticas públicas nacionais nas áreas referidas. Além de autora de diversos livros infanto-juvenis e informativos/materiais educativos sobre saúde, ambiente e ciência, Virginia concebeu o Museu da Vida na Fiocruz-RJ, como um espaço de integração entre ciência, cultura e sociedade, voltada para informação, educação em ciência, saúde e tecnologia. Foi também poetisa, integrante da Academia Feminina Mineira de Letras, produzindo diversificada e premiada obra literária em prosa e poesia.

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“…Neste contexto, tal caracterís-tica do material pode fazer com que as possibilidades de investigação dos saberes dos alunos sejam potencializadas. No momento em que se tem em mãos um material que estimula a discussão, que permite o reconhecimento da provisoriedade do saber e a valorização das realidades e necessidades específicas das comunidades, ao mesmo tempo em que ajuda a tornar a escola um espaço democrático, que valoriza os conhecimentos prévios dos estudantes, aumentam-se as chances de que se capacite os sujeitos a tomar decisões, modificando comportamentos e promovendo mudanças sociais, objetivos fundamentais da Educação em Saúde (Candeias, 1997;Schall e Struchiner, 1999). 4) Situações diversas: está presente, também, nos cartazes uma diversidade de situações que servem para ilustrar variadas formas de contaminação, medidas profiláticas, sintomas das doenças e locais onde os parasitos se instalam no corpo humano.…”

Section: Figuraunclassified

Um novo olhar sobre a elaboração de materiais didáticos para educação em saúde

et al. 2012

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This article aims to cast a critical eye on the preparation process used for a set of teaching materials in health education, which was produced from 2007 at the Federal University of São João del Rei for use in a program aimed at combating intestinal parasites. The materials were analyzed in order to address the strengths and weaknesses that were found. As a result, such materials were reworked for use as educational media that respect identities and contribute to building knowledge on health. It is expected that the proposals that were made for material redesign and correction, along with the positive characteristics that were analyzed, may contribute to the production of new materials and contribute to improving the supply of products that mediate the process of building knowledge in health. Keywords health education; educational materials; illustrations.Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 10 n. 1, p. 161-176, mar./jun.2012 161Resumo O presente artigo tem como objetivo lançar um olhar crítico sobre o processo de elaboração de um conjunto de materiais didáticos em Educação em Saúde, produzido a partir do ano de 2007 na Universidade Federal de São João del-Rei, para uso em um programa que visava o combate a parasitoses intestinais. Os materiais foram analisados de forma a se avaliar as potencialidades e as deficiências encontradas. Como resultado, obteve-se a necessária reelaboração deles, com o objetivo de que sejam utilizados como meios educativos que respeitem identidades e contribuam para a construção de saberes em relação à saúde. Espera-se que as propostas de reelaboração e correção, juntamente com as características positivas analisadas, possam colaborar com a produção de novos materiais e contribuir para a melhoria da oferta de produtos que medeiem o processo de construção de conhecimentos na área da saúde. Palavras-chave educação em saúde; materiais didá-ticos; ilustrações.

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Conceitos de educação e de promoção em saúde: mudanças individuais e mudanças organizacionais

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Utilização de atividades lúdicas na educação em saúde: uma revisão integrativa da literatura

Utilização de atividades lúdicas na educação em saúde: uma revisão integrativa da literatura

A trajetória de Virgínia Schall: integrando Saúde, Educação, Ciência e Literatura

Um novo olhar sobre a elaboração de materiais didáticos para educação em saúde

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