Configuración teórica de la motivación de salud desde la teoría de la autodeterminación

Rodríguez, José Antonio García del Castillo; Castillo-López, Álvaro García del; López‐Sánchez, Carmen; Dias, Paulo

doi:10.21134/haaj.v15i2.252

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“…One of the motivational theories that facilitates an understanding of how human motivation works in social contexts is the Self-Determination Theory (SDT) [ 30 ]. This theory establishes different types of motivation along a continuum depending on the level of self-determination, focusing mainly on the psychological level [ 31 , 32 , 33 ]: amotivation, extrinsic motivation (external regulation, introjected regulation, identified regulation, and integrated regulation), and intrinsic motivation [ 34 , 35 , 36 ]. Intrinsic motivation is the most self-determined motivation related to the need to explore one’s environment, curiosity, and the pleasure generated by doing an activity [ 36 , 37 ].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Motivation Regarding Physical Exercise among Health Science University Students

Sánchez-Herrera

Juánez

Molina

et al. 2022

IJERPH

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Physical exercise and physical activity are inherent and essential agents in the evolution of active life and are associated with promoting health and well-being. This study aimed to examine the types of regulation of motivations and intentionality needed to be physically active in the future in university students from the Health Sciences branch of knowledge. Method: 351 university students with six university degrees in Health Sciences participated, 21.4% of whom were male and 78.6% women (M = 19.32; SD = 4.01). They answered the following questionnaires: “International Physical Activity Questionnaire (IPAQ)”, “Behavioural Regulation of Exercise Questionnaire (BREQ-3)”, and “Intention to be physically active (MIFAU)”. Results: intrinsic motivation and integrated regulation were positively associated (rho = 0.759; p < 0.01), as were integrated and identified codes (rho = 0.645; p < 0.01). When relating the types of motivation regulation and the intention to be physically active, men show a significant difference compared to women. It stands out that physically active people who walk are the most unmotivated (p < 0.01). Conclusions: more self-determined regulations and intentionality to be physically active are related to different physical activity levels and the number of METs.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Motivation Regarding Physical Exercise among Health Science University Students

Sánchez-Herrera

Juánez

Molina

et al. 2022

IJERPH

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“…La primera de ellas se relaciona con las necesidades de exploración del entorno, la curiosidad y el placer generado al realizar una actividad, constituyendo en sí dicha actividad como un objetivo a perseguir y la gratificación correspondiente, suscitando, además, sensaciones de competencia y autorrealización (Moreno & Martínez, 2006). Sin embargo, la motivación extrínseca está asociado con aquellas conductas no autodeterminadas, que englobarían un continuo que abarca desde la desmotivación, la regulación externa, introyectada, identificada e integrada (García del Castillo, García del Castillo, López-Sánchez & Dias, 2015;Moreno & Martínez, 2006).…”

Section: Introductionunclassified

Motivación y TIC como reguladores de la actividad física en adolescentes: una revisión sistemática (Motivation and ICT as regulators of physical activity in teenagers: a systematic review)

Durán-Vinagre

Albano

Herrera

et al. 2021

Retos

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Tradicionalmente, la diversidad de factores que influyen en la prás adolescentes ha sido ampliamente estudiada. Sin embargo, no hemos localizado investigaciones que aporten datos empíricos que permitan determinar el efecto de la motivación y el uso de las TIC en la práctica de actividad física en adolescentes. Por ello, el objetivo principal de este estudio fue realizar una revisión sistemática de los estudios que evalúan el efecto de la motivación y el uso de las TIC para la mejora de la práctica de actividad física en la adolescencia. En la revisión fueron incluidos 243 artículos científicos publicados en las bases de datos Web of Science (WOS) y Scopus, de enero de 2010 hasta abril de 2021, utilizando la metodología PRISMA para analizar la información. Los resultados arrojan evidencias científicas que justifican que la motivación y el uso de las TIC son factores que inciden positivamente en la realización de actividad física. Entre las principales razones destaca que el uso inapropiado de los recursos tecnológicos es uno de los principales causantes del sedentarismo, la inactividad física y la declinación de los hábitos de vida saludables de la población. Abstract. Traditionally, the diversity of factors that influence the practice of physical activity of adolescents has been widely studied. However, we have not found research that provides empirical data that allow us to determine the effect of motivation and the use of ICT in the practice of physical activity in adolescents. Therefore, the main objective of this study was to carry out a systematic review of the studies that evaluate the effect of motivation and the use of ICT to improve the practice of physical activity in adolescence. The review included 243 scientific articles published in the Web of Science (WOS) and Scopus databases, from January 2010 to April 2021, using the PRISMA methodology to analyze the information. The results provide scientific evidence that justify that motivation and the use of ICT are factors that positively affect the performance of physical activity. Among the main reasons, it stands out that the inappropriate use of technological resources is one of the main causes of sedentary lifestyle, physical inactivity and the decline in healthy lifestyle habits of the population.

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“…Tomando como referencia a Ryan y Deci (2000) establecen en la Teoría de la Autodeterminación diferentes tipos de motivación a lo largo de un continuo, en función del nivel de autodeterminación. Así, se pueden encontrar, de menor a mayor autodeterminación, la desmotivación, la motivación extrínseca (regulación externa, regulación introyectada, regulación identificada y regulación integrada) y la motivación intrínseca (Criado del Rey y Pino-Yuste, 2014; García et al, 2012;García del Castillo et al, 2015;González-Cutre, Sicilia y Fernández, 2010;Moreno y Martínez, 2006). Dicha teoría constituye un modelo explicativo de la motivación del ser humano que se ha aplicado a diversos ámbitos y contextos, entre ellos en la actividad físico-deportiva (Moreno-Murcia, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Influencia de la actividad físico – deportiva y la intención de ser físicamente activos en universitarios de la facultad de educación de la UEX

Durán-Vinagre¹,

Sánchez²,

Molina³

2019

Revista INFAD de Psicología

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La presente investigación analiza la cantidad de actividad físico - deportiva realizada y la intención de ser físicamente activo en el futuro, en una muestra de estudiantes universitarios del primer curso del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Educación (Badajoz) en función del sexo. Hemos incidido en estas variables ya que existe un elevado porcentaje de adolescentes que no se mantienen suficientemente activos en su día a día, mostrando una alta prevalencia hacia la inactividad física y el comportamiento sedentario, priorizando en este sentido otras tareas o acciones personales, académicas o laborales. Dicho trabajo se ha realizado dentro del paradigma cuantitativo con una estrategia asociativa, descriptiva, comparativa y transversal utilizando el cuestionario MIFAU junto con un cuestionario Ad-hoc para conocer las variables sociodemográficas de los participantes. La muestra estaba formada por 170 sujetos (64,7% mujeres y 35,3% hombres). Los resultados más significativos en cuanto a la variable sexo revelan que las mujeres realizan menos actividad físico- deportiva a la semana que los hombres, cuyo tamaño del efecto es intermedio (U=2271,5, p<.05; d = .532), al igual que si comparamos dicha variable con la intención de ser físicamente activos en el futuro, en el que su tamaño del efecto es fuerte (U=1754, p< .05; d = .828).

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Configuración teórica de la motivación de salud desde la teoría de la autodeterminación

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Motivation Regarding Physical Exercise among Health Science University Students

Motivation Regarding Physical Exercise among Health Science University Students

Motivación y TIC como reguladores de la actividad física en adolescentes: una revisión sistemática (Motivation and ICT as regulators of physical activity in teenagers: a systematic review)

Influencia de la actividad físico – deportiva y la intención de ser físicamente activos en universitarios de la facultad de educación de la UEX

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